【摘 要】
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在幼儿教育领域,教师对自身在教育过程中的角色定位会在某种程度上对幼儿的性格形成产生决定性作用,在新课程改革的背景下强调学生的主体地位,相应的幼儿教师也要对自身角色
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在幼儿教育领域,教师对自身在教育过程中的角色定位会在某种程度上对幼儿的性格形成产生决定性作用,在新课程改革的背景下强调学生的主体地位,相应的幼儿教师也要对自身角色进行重新定位。本文就针对该问题展开讨论,以教师的感官语言、肢体语言的调动为切入点,谈谈幼儿教育中教师角色的多元化定位。
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