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教育领域中,对教师队伍普通话水平具有一定的要求.普通话作为我国“国语”,应能区别于不同地域的方言,深入地渗透到学校课堂.因此,必须加强教师普通话培训力度,利用发音图示法、建构主义培训法、情境化训练法,全面提高我国教育工作者的普通话水平.
关于教师普通话培训方法的探讨
【摘 要】
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教育领域中,对教师队伍普通话水平具有一定的要求.普通话作为我国“国语”,应能区别于不同地域的方言,深入地渗透到学校课堂.因此,必须加强教师普通话培训力度,利用发音图示
【机 构】
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石家庄幼儿师范高等专科学校,河北 石家庄 050228;河北工业职业技术大学,河北 石家庄 050000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2021年6期
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