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进入新世纪,我国农村教育政策全方位创新。从创新的背景看,政策制定者价值取向、政策环境、政策资源、时代要求等都有很大不同;从创新内容看,政策目标、政策主客体、政策方案、政策关系都有重大变化;从创新趋势看,农村教育政策创新要努力实现"三化",坚持"四点",解决"四个问题"。
我国现阶段农村教育政策的创新及启示
【摘 要】
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进入新世纪,我国农村教育政策全方位创新。从创新的背景看,政策制定者价值取向、政策环境、政策资源、时代要求等都有很大不同;从创新内容看,政策目标、政策主客体、政策方案
【机 构】
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湖南师范大学公共管理学院
【出 处】
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湖南师范大学社会科学学报
【发表日期】
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2007年05期
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