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培养和发展学生高阶思维能力,是现代教学的核心价值取向和教学目标追求,利用微课创设真实有效的问题情境,精心设计问题序列,开展以问题为中心的实验探究教学,促进学生的个性化学习,提升学生高阶思维能力。
利用微课促进化学高阶思维的发展——以“金属钠的性质和应用”为例
【摘 要】
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培养和发展学生高阶思维能力,是现代教学的核心价值取向和教学目标追求,利用微课创设真实有效的问题情境,精心设计问题序列,开展以问题为中心的实验探究教学,促进学生的个性
【机 构】
：
江阴长泾中学;
【出 处】
：
中学化学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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