【摘 要】
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“产教融合”是国家确定的职业教育改革发展总目标,而现代学徒制人才培养模式是深化产教融合、解决企业人才需求与高校人才供给脱节问题的有效途径。文章就高职教育在产教融
【基金项目】
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第四期江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题(ZZZ24),江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”科研规划课题(2018XTZZ05),南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题(ZJ2018015)的研究成果
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“产教融合”是国家确定的职业教育改革发展总目标,而现代学徒制人才培养模式是深化产教融合、解决企业人才需求与高校人才供给脱节问题的有效途径。文章就高职教育在产教融合的现代学徒制指导思想下,分析了当前职业教育开展现代学徒制教学改革存在的瓶颈,从教学理念转变、教学方法改革和考核评价优化等方面改革,实现教学有效率和学习有效果的“双效课堂”教学模式,同时在加强院校自身办学特色及多方政策制度保障方面提出了建议,为现代学徒制的有效开展提供参考。
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