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我们在探讨、解决制约新一轮基础教育课程改革种种困难的同时,却忽视了另一种因素——学生。作为学习者的力量,学生是课改的亲历者、见证者。作为学习的主人,他有权力选择、要求教师营造、创设符合自己需要以及个性和潜能发展的学习方式和情境。他对教师的教学具有监督权、发言权、评判权、批判权。针对传统教育中师生关系的严重倾斜,我们在削弱教师权威的同时,应致力于提高学生在教师面前的自信心、批判意识以及建立一套完善的保护学生权利的有效机制,推进课改的深入进行。