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文章首先对拿来主义与职业教育的关系进行了阐述,指出＂拿来＂应成为职业教育的理论和行动共识。重点探索了职业教育＂拿来＂的途径与学习机制的构建,在此基础上,指出借鉴应该多渠道、有选择,而包括消化、吸收、实践、创新等四方面的＂用好＂是检验＂拿来＂效果的唯一标准。
谈职业教育的“拿来”理论
【摘 要】
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文章首先对拿来主义与职业教育的关系进行了阐述,指出＂拿来＂应成为职业教育的理论和行动共识。重点探索了职业教育＂拿来＂的途径与学习机制的构建,在此基础上,指出借鉴应该多渠道
【机 构】
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中国科学院,江苏省教育评估院,南京信息职业技术学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2010年13期
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