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近几年来，高职教育招生规模不断扩大，生源较为复杂，学生英语水平参差不齐。为满足不同层次高职生英语能力发展的需要，许多院校实施公共英语分层教学。在收到显著效果的同时，也不可避免地存在一些问题。本文对笔者所在院校开展的公共英语分层教学存在的问题进行总结，同时思考解决问题的对策，以期高职院校英语分层教学能达到预期目标。