浅析新课程背景下数学知识发生、发展过程的案例

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数学教学实质上是数学思维活动过程的教学。教学实践说明,某一数学知识,只有让学生主动参与思维过程,并成为学生思维的结果,才能被纳入学生的认知结构,并在获取知识的同时,发展思维能力。注重数学知识发生发展过程的教学,可以很好地训练学生的思维,也能让学生通过自己的思维学习数学。 Mathematics teaching is essentially the teaching of the mathematics thinking activity process. Teaching practice shows that a certain mathematics knowledge can only be included in students’ cognitive structure if they actively participate in the thinking process and become the result of students’ thinking. At the same time, they can develop the thinking ability as well. Teaching that focuses on the development of mathematics knowledge can be a good way to train students’ thinking, but also allows students to learn mathematics through their own thinking.
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