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用一个平面去截取一个正方体，截面可能是几边形？大多数学生对于这个问题的回答是三角形和四边形。对于截面是五边形、六边形的情况，如果不借助几何模型，大部分学生是很难想象的。为了提高教学效率，笔者利用Flash MX制作成演示课件，用来演示截面的各种情况。下面以平面截取正方体形成六边形为例，介绍利用Flash MX制作演示课件的全过程。
新建一个Flash文档，使用浅蓝色背景。
制作元件
制作几个图形元件反复执行“插入→新建元件”命令，分别制作如图1、图2、图3、图4所示图形元件。注意：制成的“正方体左上”和“正方体右下”两元件可正好组合成一个正方体，如图5所示；斜平面斜度与正方体内的六边形一致，平面内的填充色为黄色。
2）单击“左上”图层的第1帧，将“库”中的“正方体左上”元件拖放到编辑窗口的中央位置；在第14帧、20帧插入关键帧，选中第20帧的“正方体左上”将其向左水平移动一段距离（如图6所示）；右击时间轴的第14～20帧“创建补间动画”，锁定该图层。
5）在“涂抹层”，用“绘图工具”中的“画刷工具”将六边形的六个边涂抹上与背景颜色一致的浅蓝色（效果如图8所示），将第10帧插入关键帧后锁定该图层。
6）在“按钮”层，从“公用库”中选择一个按钮并拖放到舞台的右下角，为其添加文字“播放”；选中该按钮，为其添加框1内所示的动作代码；在该图层的第20帧插入关键帧，并为第1、20帧添加动作代码“stop();”，设置停止动作。
制作场景
用鼠标单击“场景1”按钮，回到“场景”窗口；再用鼠标将“库”中的截取六边形“影片剪辑”拖至“舞台”中央，按“Ctrl Enter”组合键，可观察到影片播放过程；保存文件。
截面为三边形、四边形、五边形的演示课件的制作过程与六边形相似，不再一一列举。
（作者单位：河北省唐山市丰润区第62中学）
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制作元件
制作几个图形元件反复执行“插入→新建元件”命令，分别制作如图1、图2、图3、图4所示图形元件。注意：制成的“正方体左上”和“正方体右下”两元件可正好组合成一个正方体，如图5所示；斜平面斜度与正方体内的六边形一致，平面内的填充色为黄色。
2）单击“左上”图层的第1帧，将“库”中的“正方体左上”元件拖放到编辑窗口的中央位置；在第14帧、20帧插入关键帧，选中第20帧的“正方体左上”将其向左水平移动一段距离（如图6所示）；右击时间轴的第14～20帧“创建补间动画”，锁定该图层。
5）在“涂抹层”，用“绘图工具”中的“画刷工具”将六边形的六个边涂抹上与背景颜色一致的浅蓝色（效果如图8所示），将第10帧插入关键帧后锁定该图层。
6）在“按钮”层，从“公用库”中选择一个按钮并拖放到舞台的右下角，为其添加文字“播放”；选中该按钮，为其添加框1内所示的动作代码；在该图层的第20帧插入关键帧，并为第1、20帧添加动作代码“stop();”，设置停止动作。
制作场景
用鼠标单击“场景1”按钮，回到“场景”窗口；再用鼠标将“库”中的截取六边形“影片剪辑”拖至“舞台”中央，按“Ctrl Enter”组合键，可观察到影片播放过程；保存文件。
截面为三边形、四边形、五边形的演示课件的制作过程与六边形相似，不再一一列举。
（作者单位：河北省唐山市丰润区第62中学）