论文部分内容阅读
摘 要：一直以来，高校图书馆在高等学校教育教学方面发挥了重要的作用。但随着互联网技术的发展和电子书等新兴阅读模式的兴起，以传统阅读模式为主的高校图书馆地位正在逐渐降低。目前，有许多高校图书馆在高等学校中没能充分发挥出应有的作用，教学服务地位也逐渐下降。基于此，本文通过对高校图书馆在教学方面的影响以及其发展面临的问题进行具体的分析，进而提出相应的解决思路。
关键词：高校图书馆;教学质量;解决思路
高校图书馆是学校信息化、社会信息化的重要基地，它的建设与发展与学校的建设和发展相适应。提高学校办学层次、提供教学服务是高校图书馆的重要职责。同时，高校图书馆是为教学和科研提供服务的学术机构，因此不断提高其服务水平，最大限度地满足学生读书的需求，是其提高地位与作用的重要表现手段。然而当前，电子书、网络等新兴阅读模式的兴起，已成为高校图书馆持续发展的“瓶颈”之一。因此，研究高校图书馆对教学质量的提高具有一定的必要性及意义。
一、高校图书馆对教学质量的影响分析
高校图书馆是文化素质教育的重要基地，是提高学生文化品味，审美、思想道德的重要培训基地。人文素质是一种基础性素质，潜移默化地影响着学生的世界观、人生观、价值观。高校图书馆的对教学质量的影响主要体现在几个方面。第一，高校图书馆对课堂教学有辅助作用，扩宽课堂的专业知识。通过提供丰富的馆藏，弥补教材、课堂内容知识单一的不足。第二，培养学生自我实践与创新能力，引导学生自主学习和研究，开发学生的创造潜能，培养学生的创新能力。第三，有利于学生健康人格的形成。大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，可塑性很强。在这方面高校图书馆有着不可替代的作用。给学生以文化的熏陶、理论的启迪、心灵的净化，使学生拓宽知识的视野，提升人文素质。可见，高校图书馆在高等学校提高教学质量方面有着无可代替的地位。
二、高校图书馆在教学方面存在的问题分析
随着互联网的发展，互联网与人们的日常生活变得越来越紧密，人们的生活方式发生着巨大的变革。读书方式也从传统的阅读模式转向新型的阅读模式，呈现多种阅读模式共存的现象。同时，随着现代信息更新换代的加快，目前大部分人获取知识主要以网络、新兴传媒为主，传统的书、报纸、杂志等的阅读地位逐渐下降，在高等学府里更是如此。
还有一些高校领导对图书馆的建设力度不大，书目更新换代较慢。高校学生的成绩考核只把重点放在学生的专业课上，没有统筹学生的全面发展能力，认为图书馆只是为高校的教育、科研、学习提供了力所能及的帮助，却难以独当大任，充当不了举足轻重的角色，从而否定了图书馆对高校教育、科研、学习乃至未来的影响与积极作用，由此导致高校图书馆在教学过程中应有的教学地位下降。
此外，随着信息时代的到来， 图书馆逐渐成为多种现代化技术相继应用的领域。这对图书馆的建设人员也提出了更高的要求，要求其在掌握图书馆业务的基础上，还要掌握计算机软件、硬件、网络、通讯等方面的知识，熟悉光盘复制等现代化操作技术，能够运用外语在网上进行信息检索等。这样才能保证图书馆的建设与时俱进，持续发展。然而目前，高校图书馆建设人员普遍掌握的知识比较单一，由此建设出来的图书馆往往不能与时俱进。
三、提高高校图书馆教学质量的路径
1.提高高校图书馆的信息服务能力
在网络阅读、移动阅读成为主流的时代，图书馆要与时俱进，扩宽服务领域。开展数字化、信息化的服务，如移动阅读模式，提供WAP网站服务模式等。在信息服务方面，加强交互式网络技术服务。在参考咨询、情报检索等服务的基础上，提供全文检、多媒体检索、网络检索、网络咨询、查新等服务。
2.完善高校图书馆的建设体系
高校图书馆不仅仅是提供书籍、满足学生读书需求的地方。更是高校学生的学习与研究、健全人格、创新思维培养等的重要精神家园，其作用不可忽视。一方面，加大高校图书馆的建设力度，保证书籍的更新换代。完善文献资源、馆藏资源的评价系统。另一方面，将高校图书馆纳入教学体系建设的考核标准之一。如每学期考核学生的读书量、读书书目、读书笔记等，有效提高学生的跨专业知识的增长，这不仅有利于学生自身的发展，还有利于高校图书馆的地位与作用的提高。
3.提高图书馆员的综合素质
要紧跟图书馆的服务改革机制，提高图书馆员的综合素质能力。对图书馆员的培训，不仅使其适应目前的发展形式，还要瞻顾未来的发展形势，要有超前性。此外，图书馆员的继续教育，必须结合各方面的力量采取灵活多样的形式。既要培养馆员的专业技术能力，还要培养其服务能力。总之，应为图书馆员创造接受继续教育的良好环境，以此促进高校图书馆事业的跨越式发展。
参考文献：
[1]鲍国海.评<普通高等学校图书馆规程（修订）>[J].上海高校图书馆情报工作研究，2013（3）.
[2]肖晓燕.高校素质教育与高校图书馆[J].高校图书馆工作，2013（l）.
[3]李岩.浅谈数字图书馆的特点及建设方法[J].图书馆学刊，2013（l）.
[4]张听，林涛.数字图书馆是现代图书馆的发展方向和构成主体[J].湖北函授大学学报，2014（s）.
[5]何坤振.高校图书馆服务学科建设的探讨[J].南通大学学报（教育科学版），2005（4）.
作者简介：李静（1973- ），女，本科，助理馆员，研究方向：图书馆管理、建设。
关键词：高校图书馆;教学质量;解决思路
高校图书馆是学校信息化、社会信息化的重要基地，它的建设与发展与学校的建设和发展相适应。提高学校办学层次、提供教学服务是高校图书馆的重要职责。同时，高校图书馆是为教学和科研提供服务的学术机构，因此不断提高其服务水平，最大限度地满足学生读书的需求，是其提高地位与作用的重要表现手段。然而当前，电子书、网络等新兴阅读模式的兴起，已成为高校图书馆持续发展的“瓶颈”之一。因此，研究高校图书馆对教学质量的提高具有一定的必要性及意义。
一、高校图书馆对教学质量的影响分析
高校图书馆是文化素质教育的重要基地，是提高学生文化品味，审美、思想道德的重要培训基地。人文素质是一种基础性素质，潜移默化地影响着学生的世界观、人生观、价值观。高校图书馆的对教学质量的影响主要体现在几个方面。第一，高校图书馆对课堂教学有辅助作用，扩宽课堂的专业知识。通过提供丰富的馆藏，弥补教材、课堂内容知识单一的不足。第二，培养学生自我实践与创新能力，引导学生自主学习和研究，开发学生的创造潜能，培养学生的创新能力。第三，有利于学生健康人格的形成。大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，可塑性很强。在这方面高校图书馆有着不可替代的作用。给学生以文化的熏陶、理论的启迪、心灵的净化，使学生拓宽知识的视野，提升人文素质。可见，高校图书馆在高等学校提高教学质量方面有着无可代替的地位。
二、高校图书馆在教学方面存在的问题分析
随着互联网的发展，互联网与人们的日常生活变得越来越紧密，人们的生活方式发生着巨大的变革。读书方式也从传统的阅读模式转向新型的阅读模式，呈现多种阅读模式共存的现象。同时，随着现代信息更新换代的加快，目前大部分人获取知识主要以网络、新兴传媒为主，传统的书、报纸、杂志等的阅读地位逐渐下降，在高等学府里更是如此。
还有一些高校领导对图书馆的建设力度不大，书目更新换代较慢。高校学生的成绩考核只把重点放在学生的专业课上，没有统筹学生的全面发展能力，认为图书馆只是为高校的教育、科研、学习提供了力所能及的帮助，却难以独当大任，充当不了举足轻重的角色，从而否定了图书馆对高校教育、科研、学习乃至未来的影响与积极作用，由此导致高校图书馆在教学过程中应有的教学地位下降。
此外，随着信息时代的到来， 图书馆逐渐成为多种现代化技术相继应用的领域。这对图书馆的建设人员也提出了更高的要求，要求其在掌握图书馆业务的基础上，还要掌握计算机软件、硬件、网络、通讯等方面的知识，熟悉光盘复制等现代化操作技术，能够运用外语在网上进行信息检索等。这样才能保证图书馆的建设与时俱进，持续发展。然而目前，高校图书馆建设人员普遍掌握的知识比较单一，由此建设出来的图书馆往往不能与时俱进。
三、提高高校图书馆教学质量的路径
1.提高高校图书馆的信息服务能力
在网络阅读、移动阅读成为主流的时代，图书馆要与时俱进，扩宽服务领域。开展数字化、信息化的服务，如移动阅读模式，提供WAP网站服务模式等。在信息服务方面，加强交互式网络技术服务。在参考咨询、情报检索等服务的基础上，提供全文检、多媒体检索、网络检索、网络咨询、查新等服务。
2.完善高校图书馆的建设体系
高校图书馆不仅仅是提供书籍、满足学生读书需求的地方。更是高校学生的学习与研究、健全人格、创新思维培养等的重要精神家园，其作用不可忽视。一方面，加大高校图书馆的建设力度，保证书籍的更新换代。完善文献资源、馆藏资源的评价系统。另一方面，将高校图书馆纳入教学体系建设的考核标准之一。如每学期考核学生的读书量、读书书目、读书笔记等，有效提高学生的跨专业知识的增长，这不仅有利于学生自身的发展，还有利于高校图书馆的地位与作用的提高。
3.提高图书馆员的综合素质
要紧跟图书馆的服务改革机制，提高图书馆员的综合素质能力。对图书馆员的培训，不仅使其适应目前的发展形式，还要瞻顾未来的发展形势，要有超前性。此外，图书馆员的继续教育，必须结合各方面的力量采取灵活多样的形式。既要培养馆员的专业技术能力，还要培养其服务能力。总之，应为图书馆员创造接受继续教育的良好环境，以此促进高校图书馆事业的跨越式发展。
参考文献：
[1]鲍国海.评<普通高等学校图书馆规程（修订）>[J].上海高校图书馆情报工作研究，2013（3）.
[2]肖晓燕.高校素质教育与高校图书馆[J].高校图书馆工作，2013（l）.
[3]李岩.浅谈数字图书馆的特点及建设方法[J].图书馆学刊，2013（l）.
[4]张听，林涛.数字图书馆是现代图书馆的发展方向和构成主体[J].湖北函授大学学报，2014（s）.
[5]何坤振.高校图书馆服务学科建设的探讨[J].南通大学学报（教育科学版），2005（4）.
作者简介：李静（1973- ），女，本科，助理馆员，研究方向：图书馆管理、建设。