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孙晶，天津市滨海新区塘沽第一中学心理教师。她是引领学生走过花季雨季的知心人，她是心理健康教育探索的先行者，她是凝心聚力助學科发展的领路人，她是一心耕耘在希望田野上的优秀园丁。
师者初心
孙晶在专职心理教师岗位悉心耕耘二十余载，矢志不渝。
在中小学心理健康教育工作领域中，孙晶是不折不扣的“一线老兵”。自1996年开始，孙晶在塘沽第一中学启动以系统课程为载体的心理健康教育工作，1997年便实现心理健康教育课程“课表化”，高一年级必修。依据高中生心理发展特点和成长需要，孙晶将个体心理咨询与学校心理辅导的专业知识系统整合，自编校本教材，选择适当的课堂教法，形成了完备的校本课程体系，并于2014年编写、出版《心海扬帆——高中生心理成长辅导》学生用书与教师用书。孙晶利用休息时间面向全校学生、家长和教师提供个别心理辅导，每年接待来访学生、家长数百人次。
作为普教系统的专职心理教师，孙晶一直坚持职业理想和专业道路，从不懈怠。经过多年的不懈努力，心理健康教育成为学校德育工作的重心与素质教育的特色，逐步形成以“科学、自主、服务”为核心理念、面向全员的心理健康教育工作模式。2015年，教育部开展首届国家级心理健康教育特色学校评比工作，评审严格，竞争激烈。塘沽第一中学多元、立体的心理健康教育工作得到领导、专家与同行的充分肯定，荣获首批国家级心理健康教育特色学校的荣誉称号。
仁者本色
孙晶依托“自媒体”开展公益服务，培养青年教师，发扬团队力量。
教育在发展，心理健康教育越来越受重视。然而师资不足，教师专业发展空间小、成长难度大依然是广泛存在的问题。在新教师培养、心理教师团队建设、优秀师资力量共享等方面，孙晶一直在努力。她依托“自媒体”工作平台、专项公益服务等途径，指导和带领青年心理教师提升业务能力，开展社会服务工作。
“滨海心领航”是“滨海新区名师工作室孙晶心理工作站”于2016年5月建立的微信公众平台，主要职能是对滨海新区二百余所中小学校进行心理健康教育宣传，为广大教师提供心理健康教育方面的优质教育资源，推广科学、有效的家庭教育理念。几年来“滨海心领航”核心团队成员在工作之余，义务编辑和发布原创图文，服务和影响范围不断扩大。
2020年的防控新冠肺炎疫情工作牵动亿万国人心。孙晶于1月28日完成“滨海心领航”工作团队的网上集结，启动“科学防疫”专项工作。2月1日开始在“滨海心领航”发送“心理教师在线”专栏文章，2月10日天津市中小学在线开学后，增设“心理微课堂”栏目，实现每日更新。“心理微课堂”面向学生、家长和教师，推送心理健康教育科普文章以及疫情防控心理支持与服务内容，覆盖从幼儿园到高中各个年龄阶段学生的心理特点和需求，受众广泛，阅读量达百万以上，在科学防疫工作中发挥了重要作用。
孙晶带领滨海新区骨干心理教师在未成年人心理健康教育工作领域完成许多项目，内容涉及未成年人安全教育、防性侵、防校园暴力、心理疾病预防、青春期教育等诸多角度。为了帮助和指导家长掌握正确的家教理念和科学教养方法，孙晶利用休息时间完成家庭教育公众号“心灵清单”的写作和发布，两年来发布文章近百万字。
学者风范
孙晶秉持学无止境的钻研精神，做心理健康教育的“实践家”。
作为普教一线心理教师，自参加工作以来，孙晶从未停止过专业理论和技能的学习，坚持理论与实践相结合，走稳、走好专业道路的每一步。
早在2005年，孙晶完成中科院心理研究所医学心理学心理治疗与咨询方向硕士课程，同年，完成二级心理咨询师培训课程和业务实践，通过资格认证考试。持续的专业理论学习与大量工作实践相结合，孙晶从区级骨干教师、学科带头人到首席教师，从滨海新区中小学心理健康教育工作的开创者，到天津市心理健康教育工作的中坚力量。她坚持理论学习与专业实践，不断积累沉淀，参与编写《心理适应能力训练教程》《学校心理辅导实用教程》《高中心理健康教育》教材与教参，《高三家长总动员》，初高中家长学校教材等数十本书籍。2009年参与编写天津市九年义务教育通用教材《心理健康》，2011年担任《心理健康教育活动课教师用书》《陪孩子一起成长——家长学校教师用书》副主编和主要编写者。
孙晶为滨海新区和天津市心理健康教育工作作出突出贡献，先后被授予多项荣誉称号：全国家教园丁，区级十佳青年教师和“五四”青年行业之星奖章，区级、市级优秀德育教师等。
耕者襟怀
孙晶建立名师工作室，编创“心理班会课”，大力推动心理健康教育均衡发展与全面普及。
心理健康教育是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。有效的心理健康教育需要家庭、学校、社会共同合作，其中建设一支高素质的专职心理教师队伍是关键。
为了进一步深化滨海心育与德育融合的教育品牌建设工作，筹划建立心理健康教育名师工作室，搭建科学规范、实用有效的心理教师专业训练体系，满足全区心理教师的专业成长和中小学开展相关工作的需要，孙晶带领滨海新区心理教师队伍，广泛开展心理健康知识普及和心理健康教育推动工作。2016年5月，由滨海新区教育体育委员会（已更名为滨海新区教育体育局）授牌建立“滨海新区名师工作室孙晶心理工作站”。
名师工作室成立以来最重要的成果是由孙晶主编、名师工作室成员参与编写，清华大学出版社出版发行的丛书《心理班会课是这样设计的——24堂成长课的奇迹》。该丛书共五册，精心编创120节心理班会课，内容覆盖小学一年级到高中三年级。具有普适性，将团体心理辅导的理念和技术引入班会课堂，是广泛而深入地开展心理健康教育工作的有效举措。系列丛书创新特点鲜明，系统设计符合学生年龄特点和发展需要，尤其是兼顾个体差异的心理班会课，是国内领先的尝试。课程设计的标准化“四步结构”框架模式，完整明晰，易于操作，发行以来得到全国各地广大班主任和心理教师的关注、借鉴和使用。在2018年中国心理学会学校心理专业委员会第一届全国中小学心理健康教育优秀成果评比中，该丛书获得特等奖。
心理健康教育工作是集聚爱心、真心、关心与耐心的工作，以理解、尊重帮助学生走出心灵的困惑，修补成长的创伤，调整前行的方向。孙晶说：“为孩子们播撒希望和美好，关注他们的成长与发展，这个平凡而意义深远的工作岗位，值得为之付出终身努力。”
（责任编辑
师者初心
孙晶在专职心理教师岗位悉心耕耘二十余载，矢志不渝。
在中小学心理健康教育工作领域中，孙晶是不折不扣的“一线老兵”。自1996年开始，孙晶在塘沽第一中学启动以系统课程为载体的心理健康教育工作，1997年便实现心理健康教育课程“课表化”，高一年级必修。依据高中生心理发展特点和成长需要，孙晶将个体心理咨询与学校心理辅导的专业知识系统整合，自编校本教材，选择适当的课堂教法，形成了完备的校本课程体系，并于2014年编写、出版《心海扬帆——高中生心理成长辅导》学生用书与教师用书。孙晶利用休息时间面向全校学生、家长和教师提供个别心理辅导，每年接待来访学生、家长数百人次。
作为普教系统的专职心理教师，孙晶一直坚持职业理想和专业道路，从不懈怠。经过多年的不懈努力，心理健康教育成为学校德育工作的重心与素质教育的特色，逐步形成以“科学、自主、服务”为核心理念、面向全员的心理健康教育工作模式。2015年，教育部开展首届国家级心理健康教育特色学校评比工作，评审严格，竞争激烈。塘沽第一中学多元、立体的心理健康教育工作得到领导、专家与同行的充分肯定，荣获首批国家级心理健康教育特色学校的荣誉称号。
仁者本色
孙晶依托“自媒体”开展公益服务，培养青年教师，发扬团队力量。
教育在发展，心理健康教育越来越受重视。然而师资不足，教师专业发展空间小、成长难度大依然是广泛存在的问题。在新教师培养、心理教师团队建设、优秀师资力量共享等方面，孙晶一直在努力。她依托“自媒体”工作平台、专项公益服务等途径，指导和带领青年心理教师提升业务能力，开展社会服务工作。
“滨海心领航”是“滨海新区名师工作室孙晶心理工作站”于2016年5月建立的微信公众平台，主要职能是对滨海新区二百余所中小学校进行心理健康教育宣传，为广大教师提供心理健康教育方面的优质教育资源，推广科学、有效的家庭教育理念。几年来“滨海心领航”核心团队成员在工作之余，义务编辑和发布原创图文，服务和影响范围不断扩大。
2020年的防控新冠肺炎疫情工作牵动亿万国人心。孙晶于1月28日完成“滨海心领航”工作团队的网上集结，启动“科学防疫”专项工作。2月1日开始在“滨海心领航”发送“心理教师在线”专栏文章，2月10日天津市中小学在线开学后，增设“心理微课堂”栏目，实现每日更新。“心理微课堂”面向学生、家长和教师，推送心理健康教育科普文章以及疫情防控心理支持与服务内容，覆盖从幼儿园到高中各个年龄阶段学生的心理特点和需求，受众广泛，阅读量达百万以上，在科学防疫工作中发挥了重要作用。
孙晶带领滨海新区骨干心理教师在未成年人心理健康教育工作领域完成许多项目，内容涉及未成年人安全教育、防性侵、防校园暴力、心理疾病预防、青春期教育等诸多角度。为了帮助和指导家长掌握正确的家教理念和科学教养方法，孙晶利用休息时间完成家庭教育公众号“心灵清单”的写作和发布，两年来发布文章近百万字。
学者风范
孙晶秉持学无止境的钻研精神，做心理健康教育的“实践家”。
作为普教一线心理教师，自参加工作以来，孙晶从未停止过专业理论和技能的学习，坚持理论与实践相结合，走稳、走好专业道路的每一步。
早在2005年，孙晶完成中科院心理研究所医学心理学心理治疗与咨询方向硕士课程，同年，完成二级心理咨询师培训课程和业务实践，通过资格认证考试。持续的专业理论学习与大量工作实践相结合，孙晶从区级骨干教师、学科带头人到首席教师，从滨海新区中小学心理健康教育工作的开创者，到天津市心理健康教育工作的中坚力量。她坚持理论学习与专业实践，不断积累沉淀，参与编写《心理适应能力训练教程》《学校心理辅导实用教程》《高中心理健康教育》教材与教参，《高三家长总动员》，初高中家长学校教材等数十本书籍。2009年参与编写天津市九年义务教育通用教材《心理健康》，2011年担任《心理健康教育活动课教师用书》《陪孩子一起成长——家长学校教师用书》副主编和主要编写者。
孙晶为滨海新区和天津市心理健康教育工作作出突出贡献，先后被授予多项荣誉称号：全国家教园丁，区级十佳青年教师和“五四”青年行业之星奖章，区级、市级优秀德育教师等。
耕者襟怀
孙晶建立名师工作室，编创“心理班会课”，大力推动心理健康教育均衡发展与全面普及。
心理健康教育是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。有效的心理健康教育需要家庭、学校、社会共同合作，其中建设一支高素质的专职心理教师队伍是关键。
为了进一步深化滨海心育与德育融合的教育品牌建设工作，筹划建立心理健康教育名师工作室，搭建科学规范、实用有效的心理教师专业训练体系，满足全区心理教师的专业成长和中小学开展相关工作的需要，孙晶带领滨海新区心理教师队伍，广泛开展心理健康知识普及和心理健康教育推动工作。2016年5月，由滨海新区教育体育委员会（已更名为滨海新区教育体育局）授牌建立“滨海新区名师工作室孙晶心理工作站”。
名师工作室成立以来最重要的成果是由孙晶主编、名师工作室成员参与编写，清华大学出版社出版发行的丛书《心理班会课是这样设计的——24堂成长课的奇迹》。该丛书共五册，精心编创120节心理班会课，内容覆盖小学一年级到高中三年级。具有普适性，将团体心理辅导的理念和技术引入班会课堂，是广泛而深入地开展心理健康教育工作的有效举措。系列丛书创新特点鲜明，系统设计符合学生年龄特点和发展需要，尤其是兼顾个体差异的心理班会课，是国内领先的尝试。课程设计的标准化“四步结构”框架模式，完整明晰，易于操作，发行以来得到全国各地广大班主任和心理教师的关注、借鉴和使用。在2018年中国心理学会学校心理专业委员会第一届全国中小学心理健康教育优秀成果评比中，该丛书获得特等奖。
心理健康教育工作是集聚爱心、真心、关心与耐心的工作，以理解、尊重帮助学生走出心灵的困惑，修补成长的创伤，调整前行的方向。孙晶说：“为孩子们播撒希望和美好，关注他们的成长与发展，这个平凡而意义深远的工作岗位，值得为之付出终身努力。”
（责任编辑