论文部分内容阅读
<正>相对于初中数学而言,高中数学在教材的难度,对学生的思维要求、学法教法等方面都存在着显著的区别.与课改前相比,高一新生在初等函数性质的学习中,都存在着明显的困难.据笔者所在学校的一项"函数衔接调查问卷"显示,有约80﹪的同学在初高中函数衔接学习上存在困难.如何帮助学生顺利实现初高中函数学习的衔接,提高他们学习数学的积极性、增强数学应用意识,是一个值得研究的