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本文通过分析在新课程标准下对课堂教学提出的新要求，总结了我校80年代初期语文课堂教学中采用的“五步教学法”的优缺点，尝试探讨在新课程标准下，语文课堂教学的“新五步教学法”，即：自学——发现（质疑）——探究——训练——总结。
“新五步法”研究——新课程标准下课堂教学模式探讨
【摘 要】
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本文通过分析在新课程标准下对课堂教学提出的新要求，总结了我校80年代初期语文课堂教学中采用的“五步教学法”的优缺点，尝试探讨在新课程标准下，语文课堂教学的“新五步教学法
【机 构】
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广东省廉江中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2011年9期
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