【摘 要】
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目的研究知信行教育模式对肺结核患者自我护理能力的影响。方法回顾了2018年2月~2019年1月期间在我院进行了肺结核治疗的44例患者资料,使用计算机将所有的患者分成了对照组(n
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目的研究知信行教育模式对肺结核患者自我护理能力的影响。方法回顾了2018年2月~2019年1月期间在我院进行了肺结核治疗的44例患者资料,使用计算机将所有的患者分成了对照组(n=22)和观察组(n=22)。对照组使用的方式为常规的健康教育方式,观察组则使用知信行健康教育方式,在患者治疗后对其知信行评分以及自护能力进行评价。结果观察组的对照组疾病认知、防治态度以及遵医行为评分均显著高于对照组,组别之间差异具有统计学上意义(P<0.05)。在进行干预之前,两组别患者自我护理能力对比不具有统计学意义,在干
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