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传统评价侧重于能够展现学习者当前能力的结果，而动态评价关注的是能够预知学习者未来成就的过程。本研究的目的在于探究将动态评价应用于高校高级英语写作教学的有效性。为此，课题组选取20名英语成绩优异的在校大学生进行为期两个月的测试研究。
高级英语写作能力的动态评价研究
【摘 要】
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传统评价侧重于能够展现学习者当前能力的结果，而动态评价关注的是能够预知学习者未来成就的过程。本研究的目的在于探究将动态评价应用于高校高级英语写作教学的有效性。为此
【机 构】
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中原工学院
【出 处】
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河南教育(高教)
【发表日期】
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2016年2期
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