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都说优美的文章是“字字珠玑”，那么，指导学生写出“字字珠玑”的作文教学该是在教学生如何串起一串串美丽的珠链了：习作兴趣是一条银线，习作内容是颗颗珍珠，重点部分是那引人注目的坠子。有兴趣，学生乐写；有内容，学生想写；能把重点写具体，学生会写。乐写、想写、会写这就是愉悦作文教学追求的最终目标。作为课题研究，愉悦作文教学紧扣“愉悦”，归纳了“观察想象”、“情境表演”、“动手操作”、“成功激励”、“时尚应用”、“社会实践”等课型，注重课型的多样化，避免了作文教学的千篇一律。在此基础上，为解决学生习作中重点部分不具