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［摘要］高校学生会担任着学校和学生之间的桥梁纽带作用，是传播思想政治教育理念的载体，是高校学生管理工作的重点部分。本文通过对影响学生会管理的几个因素进行分析，并对创新型管理模式进行探究。
［关键词］高校 学生会 管理模式
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）05－0216－02
高校学生会是在党组织、团组织领导下的一个大学生群众组织，担任学校和学生之前的桥梁作用，也是提高思想政治教育的骨干力量。学生会是大学生自我教育、自我管理和自我服务的核心。因此，构建一支强力的学生会组织，可以更好的服务学生群体。如何加强管理，在日常管理中寻找创新型的模式，对于新时期的高校学生会管理势在必行。
一、影响学生会管理的因素
（一）学生会干部队伍不稳定，没有健全的培养机制
当前，学生会采取的是逐步晋级的方式，没有晋级的干事第二年可能退出学生会，甚至由于各种原因在未干满一年就申请自动退会。这就造成学生干部流动性较大，队伍组成存在不稳定因素。由于新一届的学生会往往是新生组成，对工作缺乏经验，面对突发状况无法应对，不能有效的处理问题。这种选拔方式如果没有合理的培养机制，就容易造成交接不利，影响工作的整体性和完整性。
（二）学生会队伍人浮于事，不能合理做到人员调配
高校的学生会往往部门繁多，成员庞大。组成结构基本是设置一个部长，一到两个副部长，其余均为干事。在组织某项活动时，成员常是人浮于事，部长也不能合理的安排好工作，造成只有几个人工作，部分成员懈怠，甚至出现人手不足，致使活动不能顺利开展。由于人员较多，管理教师不能合理、充分的安排好工作给每一个人，致使部分学生工作任务应接不暇，部分学生没有工作可干。长此以往，在学生队伍中容易造成不良的影响和风气。
（三）部分学生会干部功利心较强，服务意识不强
学生会是一个自我管理的组织，成立的宗旨就是为普通学生服务。这种服务本身是一种非盈利的服务，学生会组织也是一种非盈利的组织。可是，受到一些社会上不良风气的影响，部分学生在入会时，动机存在一定的偏差。部分学生进入学生会只是为了追求名利，认为可以获得奖学金，可以提前入党甚至有助于将来的就业，只关心个人的利益，没有服务于同学的思想，做起工作来也没有激情，甚至有所懈怠。
（四）学生干部管理制度不够完善，学生积极性不高
首先，对于学生干部没有系统性的培训，导致许多学生干部不会干、盲目干。学生会的干部在给干事分配任务时候没有进行说明及指导，工作得不到及时的验收，最后影响工作成果。其次，奖惩机制不够完善，学生会的工作中，存在着某些干部是否完成工作和工作完成的好坏，都没有相应的奖惩。导致某些干部在工作过程中懈怠，造成工作失误，没有相应的惩罚也不进行处理，影响其他同学工作的积极性。
二、高校学生会的创新管理模式
高校学生会是传播校园文化和先进思想道德理念的重要载体，因此其工作的模式和方法要不断更新、与时俱进，以适应社会发展需求。高校学生会干部采用企业化的管理模式，就是运用企业中人力资源管理办法对人才进行聘用选拔、绩效考核和项目管理里等多种办法。
企业管理中的人力资源管理模式可以成功转接到学生会干部的管理模式中，因为学生会管理是对学生的活动进行组织和策划。学生会（商家）将学生活动组织包装作为产品销售给学生（消费者），这就形成了学生会（商家）→学生活动（产品）→学生（消费者）产业链的三个环节。可见，学生会干部的管理与企业人才的管理有着相似之处，因此，使用企业管理方式来管理学生会也是行之有效的。将这种模式嫁接到学生干部管理模式上来，将为学生干部管理带来新的契机。参照企业人才管理模式，建立学习型的学生会组织，可以通过一系列的措施使得管理更为有效，更加合理。
三、高校学生会创新管理模式的应用
（一）严格学生干部选拔制度
高校学生会一般由各部部长进行纳新，应该用更为合理和系统的选拔制度，类似企业招聘流程。首先，管理教师可以根据各部工作侧重点不同，确立好需要人员的标准，拟定好招录计划，面向全体学生进行宣讲及招募，根据投递的简历进行初步的筛选。经过筛选后再进行具体的考核，包括学生的性格、能力等，可以通过笔试和面试两个部分进行，最终再进行录用。录用后设立实习期，对于实习期内不合格的学生进行再培训，如果还未达到要求则予以辞退。这样的选拔方式不仅可以保证学生会干部选拔的公平性，还可以使学生能够在适合自己的岗位服务同学。
（二）加强学生干部考核机制
学生会干部的考核包括对学生思想、学习能力、沟通能力、创新能力的多方面考核。首先，学生干部必须端正思想，拥有良好的工作态度和正确的政治方向。其次，学生干部是学生的代表、学生的楷模，自身的学习必须良好，只有自己成绩优秀了才能更具说服力，才可以拥有更多的精力去服务其他学生。再次，学生干部要拥有良好的沟通能力，与学生建立良好的关系，才可以更多的了解学生之所想、学生之所需，才能更好地服务学生，完成既定的工作任务。最后，学生干部还应该拥有创新能力，能够主动并且创造性的工作，不仅提高效率，还可以出色完成各项工作。考核指标就可以通过各种方面对学生干部进行考核，此外，这些考核指标还要根据成员或者工作情况的不同进行适当的调整。最后进行绩效考核，对于表现突出的可以晋级，成绩一般的进行适当调整或再培训，成绩不良又工作态度不认真的予以解聘，对于表现突出的学生干部在评奖评优、入党时优先考虑。一方面，可以提高获奖学生的各方面素质；另一方面，也可以让学生干部在其他学生面前起到模范带头作用。
（三）紧密学生干部关系
学生会的成员招聘一般都是来自不同专业、不同班级的学生，如何将这些学生干部能够凝聚在一起，就必须培养他们的团队意识和合作精神。可以多组织开展日常的学习交流活动，座谈会甚至一些户外活动。例如，“暑期三下乡”活动，不仅可以提供良好的沟通环境，还能够培养大家的团队精神，合作意识，增强集体的凝聚力。另外，随着时代的发展，互联网和我们日常生活息息相关，学生会也可以通过互联网平台，QQ、人人网、微博和微信等通信工具及时得到沟通，还借此平台进行学生会活动的一系列宣传。不仅可以加强成员之间的交流，还能更好的宣传学生会的工作和活动。
（四）实现学生活动包干
学生会分为院级或系级，院级学生会由学院领导和学院团委领导下开展工作，系级学生会则是在团总支书记或辅导员老师领导下开展工作的。学生会在安排学生活动时由主席负责，各部门活动报批后由各部长负责，学生的日常活动多采用部门负责制。由于学生会成员较多，有许多学生容易滥竽充数，因此，学生会活动应采取包干制度。一项活动，要做好细节工作，把每个环节安排到每一个成员上，这样才能有效保障活动的顺利进行，还能充分利用好每个学生会成员的优势。
学生会的管理需要创新，只用不断更新管理的方法和手段，才能够适应学生会的不断发展。因此，引入企业管理模式也有利于高校学生能够发挥更好的作用，对于学生会干部全面发展也大有裨益。管理教师管理好学生会，能够充分发挥学生会干部的模范带头作用，可以更加顺利的完成学校的各项活动和工作。同时管理好学生干部，也有利于思想政治教育工作的顺利开展
【参考文献】
[1]曹海峰.新形势下高校学生会工作开展的研究[J].中国电力教育,2011(14).
[2]牛志强,宋修静.高校学生会新型建设模式探究[J].山西财经大学学报,2010(14).
[3]齐昌盛,韩胜.高校院系学生会工作企业化运作模式初探[J].热带农业科学,2010(3).
[4]王微.浅析创建学习型高校学生会组织[J].陕西教,2008(4).
[5]李甜.高校学生会组织及其团队建设的探索[J].世纪桥,2008(12).
责任编辑：张丽
［关键词］高校 学生会 管理模式
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）05－0216－02
高校学生会是在党组织、团组织领导下的一个大学生群众组织，担任学校和学生之前的桥梁作用，也是提高思想政治教育的骨干力量。学生会是大学生自我教育、自我管理和自我服务的核心。因此，构建一支强力的学生会组织，可以更好的服务学生群体。如何加强管理，在日常管理中寻找创新型的模式，对于新时期的高校学生会管理势在必行。
一、影响学生会管理的因素
（一）学生会干部队伍不稳定，没有健全的培养机制
当前，学生会采取的是逐步晋级的方式，没有晋级的干事第二年可能退出学生会，甚至由于各种原因在未干满一年就申请自动退会。这就造成学生干部流动性较大，队伍组成存在不稳定因素。由于新一届的学生会往往是新生组成，对工作缺乏经验，面对突发状况无法应对，不能有效的处理问题。这种选拔方式如果没有合理的培养机制，就容易造成交接不利，影响工作的整体性和完整性。
（二）学生会队伍人浮于事，不能合理做到人员调配
高校的学生会往往部门繁多，成员庞大。组成结构基本是设置一个部长，一到两个副部长，其余均为干事。在组织某项活动时，成员常是人浮于事，部长也不能合理的安排好工作，造成只有几个人工作，部分成员懈怠，甚至出现人手不足，致使活动不能顺利开展。由于人员较多，管理教师不能合理、充分的安排好工作给每一个人，致使部分学生工作任务应接不暇，部分学生没有工作可干。长此以往，在学生队伍中容易造成不良的影响和风气。
（三）部分学生会干部功利心较强，服务意识不强
学生会是一个自我管理的组织，成立的宗旨就是为普通学生服务。这种服务本身是一种非盈利的服务，学生会组织也是一种非盈利的组织。可是，受到一些社会上不良风气的影响，部分学生在入会时，动机存在一定的偏差。部分学生进入学生会只是为了追求名利，认为可以获得奖学金，可以提前入党甚至有助于将来的就业，只关心个人的利益，没有服务于同学的思想，做起工作来也没有激情，甚至有所懈怠。
（四）学生干部管理制度不够完善，学生积极性不高
首先，对于学生干部没有系统性的培训，导致许多学生干部不会干、盲目干。学生会的干部在给干事分配任务时候没有进行说明及指导，工作得不到及时的验收，最后影响工作成果。其次，奖惩机制不够完善，学生会的工作中，存在着某些干部是否完成工作和工作完成的好坏，都没有相应的奖惩。导致某些干部在工作过程中懈怠，造成工作失误，没有相应的惩罚也不进行处理，影响其他同学工作的积极性。
二、高校学生会的创新管理模式
高校学生会是传播校园文化和先进思想道德理念的重要载体，因此其工作的模式和方法要不断更新、与时俱进，以适应社会发展需求。高校学生会干部采用企业化的管理模式，就是运用企业中人力资源管理办法对人才进行聘用选拔、绩效考核和项目管理里等多种办法。
企业管理中的人力资源管理模式可以成功转接到学生会干部的管理模式中，因为学生会管理是对学生的活动进行组织和策划。学生会（商家）将学生活动组织包装作为产品销售给学生（消费者），这就形成了学生会（商家）→学生活动（产品）→学生（消费者）产业链的三个环节。可见，学生会干部的管理与企业人才的管理有着相似之处，因此，使用企业管理方式来管理学生会也是行之有效的。将这种模式嫁接到学生干部管理模式上来，将为学生干部管理带来新的契机。参照企业人才管理模式，建立学习型的学生会组织，可以通过一系列的措施使得管理更为有效，更加合理。
三、高校学生会创新管理模式的应用
（一）严格学生干部选拔制度
高校学生会一般由各部部长进行纳新，应该用更为合理和系统的选拔制度，类似企业招聘流程。首先，管理教师可以根据各部工作侧重点不同，确立好需要人员的标准，拟定好招录计划，面向全体学生进行宣讲及招募，根据投递的简历进行初步的筛选。经过筛选后再进行具体的考核，包括学生的性格、能力等，可以通过笔试和面试两个部分进行，最终再进行录用。录用后设立实习期，对于实习期内不合格的学生进行再培训，如果还未达到要求则予以辞退。这样的选拔方式不仅可以保证学生会干部选拔的公平性，还可以使学生能够在适合自己的岗位服务同学。
（二）加强学生干部考核机制
学生会干部的考核包括对学生思想、学习能力、沟通能力、创新能力的多方面考核。首先，学生干部必须端正思想，拥有良好的工作态度和正确的政治方向。其次，学生干部是学生的代表、学生的楷模，自身的学习必须良好，只有自己成绩优秀了才能更具说服力，才可以拥有更多的精力去服务其他学生。再次，学生干部要拥有良好的沟通能力，与学生建立良好的关系，才可以更多的了解学生之所想、学生之所需，才能更好地服务学生，完成既定的工作任务。最后，学生干部还应该拥有创新能力，能够主动并且创造性的工作，不仅提高效率，还可以出色完成各项工作。考核指标就可以通过各种方面对学生干部进行考核，此外，这些考核指标还要根据成员或者工作情况的不同进行适当的调整。最后进行绩效考核，对于表现突出的可以晋级，成绩一般的进行适当调整或再培训，成绩不良又工作态度不认真的予以解聘，对于表现突出的学生干部在评奖评优、入党时优先考虑。一方面，可以提高获奖学生的各方面素质；另一方面，也可以让学生干部在其他学生面前起到模范带头作用。
（三）紧密学生干部关系
学生会的成员招聘一般都是来自不同专业、不同班级的学生，如何将这些学生干部能够凝聚在一起，就必须培养他们的团队意识和合作精神。可以多组织开展日常的学习交流活动，座谈会甚至一些户外活动。例如，“暑期三下乡”活动，不仅可以提供良好的沟通环境，还能够培养大家的团队精神，合作意识，增强集体的凝聚力。另外，随着时代的发展，互联网和我们日常生活息息相关，学生会也可以通过互联网平台，QQ、人人网、微博和微信等通信工具及时得到沟通，还借此平台进行学生会活动的一系列宣传。不仅可以加强成员之间的交流，还能更好的宣传学生会的工作和活动。
（四）实现学生活动包干
学生会分为院级或系级，院级学生会由学院领导和学院团委领导下开展工作，系级学生会则是在团总支书记或辅导员老师领导下开展工作的。学生会在安排学生活动时由主席负责，各部门活动报批后由各部长负责，学生的日常活动多采用部门负责制。由于学生会成员较多，有许多学生容易滥竽充数，因此，学生会活动应采取包干制度。一项活动，要做好细节工作，把每个环节安排到每一个成员上，这样才能有效保障活动的顺利进行，还能充分利用好每个学生会成员的优势。
学生会的管理需要创新，只用不断更新管理的方法和手段，才能够适应学生会的不断发展。因此，引入企业管理模式也有利于高校学生能够发挥更好的作用，对于学生会干部全面发展也大有裨益。管理教师管理好学生会，能够充分发挥学生会干部的模范带头作用，可以更加顺利的完成学校的各项活动和工作。同时管理好学生干部，也有利于思想政治教育工作的顺利开展
【参考文献】
[1]曹海峰.新形势下高校学生会工作开展的研究[J].中国电力教育,2011(14).
[2]牛志强,宋修静.高校学生会新型建设模式探究[J].山西财经大学学报,2010(14).
[3]齐昌盛,韩胜.高校院系学生会工作企业化运作模式初探[J].热带农业科学,2010(3).
[4]王微.浅析创建学习型高校学生会组织[J].陕西教,2008(4).
[5]李甜.高校学生会组织及其团队建设的探索[J].世纪桥,2008(12).
责任编辑：张丽