【摘 要】
:
欧美学前教育质量评价研究十分广泛,各国的学前教育质量评价有各自不同的特点,存在可借鉴之处。文章对美国、德国、芬兰、澳大利亚等地的学前教育质量评价做了相应的梳理与评
【机 构】
:
武汉市教育科学研究院,华东师范大学教育科学学院
【基金项目】
:
武汉市教育科学“十二五”规划课题“武汉市义务教育学业质量监测体系研究”(课题批准号:2012A116);武汉市教育科学研究院2011立项项目“武汉市义务教育质量监测体系研究”(项目批准号:Wjkz201102)、“武汉市幼儿保教质量评估和监管体系研发”(项目批准号:Wjk201102)的阶段成果
论文部分内容阅读
欧美学前教育质量评价研究十分广泛,各国的学前教育质量评价有各自不同的特点,存在可借鉴之处。文章对美国、德国、芬兰、澳大利亚等地的学前教育质量评价做了相应的梳理与评析。
其他文献
2003年的日历就要翻到尾了,这是不平凡的一年。 在这一年,中国信息安全产业正在逐渐走向成熟。 初冬雪后几日,记者走访了卫土通、联想、东软、启明星辰、海信数码、清华得实
从国外情况来看 ,裁判请求权已经宪法化和国际化 ,并成为世界人权的一项国际标准 ,裁判请求权已经成为近现代民事司法的最高理念。我国宪法尚未确认裁判请求权这一公民的基本
<正> 一、教师的角色行为 1、教师角色行为 教师作为一个独立的行动者,其行为构成是丰富的。教师在课堂上扮演的是老师的身份,到了家里就扮演了丈夫、父亲的身份,到了社会上
在我国,将保护义务确定为合同法上的义务,对于固有利益受侵害后受害人的损害赔偿救济并无实益,反而会造成合同法与侵权责任法之间在适用范围上的大面积竞合,给民法的规范体系
我国传统译论中与翻译批评标准有关的内容十分丰富,但由于研究方法上的问题,却存在一种单向度、静态的思维定势。近年来,这一状况已开始发生变化,其主要动因之一即是国外当代
根据太原市13个自动监测站资料、雷达监测资料和美国国家海洋和大气管理局(NOAA)的NCEP/NCAR再分析资料,从天气形势、水汽条件、热力层结、垂直运动和温度平流等几个方面对20
我国基础教育阶段的择校问题是当前我国教育界反映比较强烈的问题。围绕这一问题,社会上和学术界都展开了激烈的争论。择校之风愈演愈烈,社会各界的反响也愈来愈大。笔者试从
<正>教学《社戏》时,有一个环节是学生评说人物,设计的问题是:“文中写了哪些小伙伴?你最喜欢谁?结合课文说说理由”。同学们争先恐后,有的说喜欢心细如发、聪明伶俐、亲切体
本文主要阐述了地址信息数据的重复校验策略和后续处理机制,提供了数据相似度算法以及字段分割、权值分配等能够有效提高重复校验效率和精度的手段。
<正> 一、人权的普遍性与特殊性 自然界和人类社会里的任何事物,都有其普遍性,也都有其特殊性。 什么是人权?我同意这种观点:人权就是人依其自然属性和社会属性享有和应享有