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观察是有目的、有计划的知觉过程．它是知觉的高级形式．俄国著名的科学家门捷列夫曾经说过：“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接履而来的前进．”可以说，科学史上每一次重大发现无不以观察、实验为基础．因此，科学教学应重视学生观察能力的培养．
观察——贯穿科学教学活动的灵魂
【摘 要】
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观察是有目的、有计划的知觉过程．它是知觉的高级形式．俄国著名的科学家门捷列夫曾经说过：“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接履而来的前
【机 构】
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浙江天台县泳溪学校
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2010年4期
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