【摘 要】
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如果说课程改革的成败取决于能否走出应试教育的困局,那么着眼于学科课程内部的问题,走出困局的关键在于评价环节能否有所突破.如果说评价问题是牵动改革全局的＂牛鼻子＂,那么评
【机 构】
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国家基础教育课程教材专家工作委员会,全国教师教育课程资源专家委员会
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如果说课程改革的成败取决于能否走出应试教育的困局,那么着眼于学科课程内部的问题,走出困局的关键在于评价环节能否有所突破.如果说评价问题是牵动改革全局的＂牛鼻子＂,那么评价问题的核心就是评价标准的把握.问题之一：评价的困局——如何认识内容目标的弹性操作？读懂了课程内容的呈现方式,我们仍面临一个不能回避的问题：如何认识内容目标的弹性操作？换言之,它作为＂标准＂的意义究竟何在？这是教师们最为关注的问题,更需要从操作层面进行解析.因为,它必定要归结到评价环节.
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