【摘 要】
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针对当前小学信息技术课堂教学中学习情境创设的无效性为出发点进行研究,随着研究的提出,情境创设中的一些问题和偏差也随之出现,本文主要就如何进行信息技术课堂教学情境设
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针对当前小学信息技术课堂教学中学习情境创设的无效性为出发点进行研究,随着研究的提出,情境创设中的一些问题和偏差也随之出现,本文主要就如何进行信息技术课堂教学情境设计进行分析,具体提出集中课堂教学情境设计方法。
In view of the inefficiency of learning situation creation in the current information technology classroom teaching of primary school, we study some questions and deviations in the situation creation as the research puts forward. This paper mainly discusses how to design the information technology classroom teaching situation Analysis, specifically put forward focus on classroom teaching situation design method.
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学生的学习分为课上和课后,课上有老师实时的指导,有同学之间相互的沟通帮助,而在课下,大部分时间还是要靠学生自己的。学校是学生学习的地方,但是离开学校,学生依然不能间断