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【摘 要】
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好的课堂导入是演奏家奏响的第一个音符，它散发出浓浓的艺术气息，引领听者沉浸其中，不能自拔。小学语文教学中，教师应充分利用好“导入”这一环节，立疑激趣，启智引思，让学生的心以最快的速度静下来，参与到课堂学习中来，从而推动课堂教学的顺利展开。 一、引之以“情”，唤起生活的经验 从小学生年龄特征来看，直观、形象、鲜明的画面更容易引起他们的注意力，唤起以往生活经验，在“未学”与“已知”之间搭建有效的桥
【出 处】
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语文天地·小学版
【发表日期】
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2017年1期
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