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在小学语文教学的过程中,散文体裁的课文教学难度较大,其原因可能在于对文章的定位不准确、以“验证性”学习为主等。基于此,应该在散文教学中引入“体验性活动链”这一教学理念,可以在一定程度上解决语文学科逻辑和学生语文学习心理逻辑之间的矛盾。
基于体验性活动链的教学探索——以《猫》的教学为例
【摘 要】
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在小学语文教学的过程中,散文体裁的课文教学难度较大,其原因可能在于对文章的定位不准确、以“验证性”学习为主等。基于此,应该在散文教学中引入“体验性活动链”这一教学
【机 构】
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北京市朝阳区芳草地国际学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年6期
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