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新课程背景下,部分教师过分注重外显性教学目标,而忽视有价值的非预期性的、内隐性的教学目标,而使语文教学流于形式,如以前的＂满堂灌＂到现在的＂满堂问＂;多种形式的朗读缺少指点,泛泛而读;各种各样的讨论只是就讨论而讨论,缺少对教学实效的探讨。语文教学应该重视效率,成为真正的有意义的学科。
论语文教学中有效教学的构建
【摘 要】
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新课程背景下,部分教师过分注重外显性教学目标,而忽视有价值的非预期性的、内隐性的教学目标,而使语文教学流于形式,如以前的＂满堂灌＂到现在的＂满堂问＂;多种形式的朗读缺少指点,
【机 构】
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浙江省余姚市第八中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2011年8期
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