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2002年,教育部开始三方案合一的模式对普通高等学校进行评估,评估促进了高校的发展。但现行方案存在评估体系单一、指标设置不合理等不足。本文着重分析现存不足,并给出相应的改进措施。
完善高等教育评估研究
【摘 要】
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2002年,教育部开始三方案合一的模式对普通高等学校进行评估,评估促进了高校的发展。但现行方案存在评估体系单一、指标设置不合理等不足。本文着重分析现存不足,并给出相应
【机 构】
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山东经济学院; 山东经济学院 山东济南250001; 山东济南250001;
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2007年33期
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