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摘要：作为一名高校教师，应该朝什么方向发展，怎样才能做到好教师，好教师的标准是什么？是每个高校教师都应该思考的问题。本文探讨应该按照党和人民满意的标准作为高校好教师的标准。
关键词：高校；教师；探讨
基金项目：大理大学博士启动基金（grant no. KYBS201104）
作者简介：黎雪芳（1974年3月—），广西平南县人，主管药师，图书馆馆员，主要从事图书情报研究
通讯作者：黄全勇（1971年7月—）， 广西大新县人，法医学博士，教授，硕士生导师，主要从事法医学及高等教育研究
新时期，家长、学校和社会都在渴望越来越多的好教师出现。而对于什么才是好教师，在家长、学校和社会中可能很难达到统一的标准。关于好教师的看法，可能存在以下不同的观点：
一、心目中的好教师
不同的人群，对什么是好教师可能存在不同的标准。教师、家长、学生们在自己心目中，对什么是好教师也有不同的标准。对于学生来讲，同是一位教师上的同一门课程，有些同学觉得这个老师上得好，而有些老师又觉得这个老师不好；对于相关教师对教师之间的评价，对相同时间、相同的课程的评价，有些教师觉得这个老师上课上得好，而另外教师对同位教师的评价却是差评，这些现象在高校里主要表现在，教师及学生填写的教师质量评价表中有所体现。对家长来说，关心自己的孩子的老师可能就是好教师，而不被关心的学生家长则可能觉得这个老师偏心，不是心目中的好教师。
教育涉及千家万户，而好的教师显得多么重要，因此，有了好教师才会不断涌现出好的教育事业[1]。也有学者认为，好教师不一定要求教师在某方面很出名或者甚至是名师，但一定要求是良师[2]，这标准主要考虑使学生得到教益方面。而对于学生而言，调查中发现，一名"好教师"不但要有渊博的知识、还要有好的学习方法传授给学生[3]。另外，有学者认为，好教师除了有渊博的知识以外，好教师还要不断的更新知识，用新的知识不断的武装自己头脑；好教师还要在思想上与时俱进，能不断的改变陈旧的观念，树立良好的新观念[4]。有学者认为，除了有好的专业知识外，好教师还要在学生成长过程中，不断的激励学生，使学生具有奋发向上的精神[5]等等。因此，什么是好教师，不同的人群，心目中的标准是不一样的。
二、党和人民满意的好教师
教师的本职就是教书育人。要想成为一名高校的好教师，除了课堂上会教书，把自己的专业知识传授给学生外，不管是课堂内还是课外，都需要教师对学生进行育人工作，处处时时给学生做出良好的榜样，引领学生积极向上健康成长。除教书育人的基本职责外，随着国家和社会的不断发展，时代和社会对教师职业也提出了更高的要求。在新的历史条件下，当代广大教师必须不断的学习，提高教师的各方面的综合素质[6]，以适应时代发展，争当新时期的好教师。
因此，党和人民对我们的教育事业也提出了新的要求，党和人民对教育战线的教师们也提出新的希望。2014年教师节期间，中共中央总书记、国家主席习近平同志到北京师范大学（北师大）看望广大师生、与师生们座谈时，对广大一线教师提出新的希望，要求广大教师要做到"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好教师。习总书记提出的"四有"好教师的要求，是新时期好教师的新标准，这些新的好教师标准，为我国的教育事业指明了方向，是全国广大教师共同努力的方向[7][8]。习总书记提出的四有好教师标准是社会和时代的要求，为教书育人指明了前进的方向；总书记提出的四有好教师标准，也是当代每一位教师都应该且必须具有的良好品质。让党和人民满意的教师才是时代要求的好教师。
习近平总书记提出的四有好教师中的仁爱之心，这就要求教师在教书育人的过程中，公平地对待每一位学生，尊重学生、理解学生；习近平总书记提出的四有好教师中的有道德情操，这就要求教师要做到为人师表，行为世范；习近平总书记提出的四有好教师中的要有扎实知识，这就要求教师要有扎实知识，才会有一定的创新知识。如果没有扎实的知识，就很难在教书育人中展现自己的创新性；如果没有扎实的知识，就很難在教书育人中展现自己具有的演说家的风采；如果没有扎实的知识，也很难在教书育人中展现自己的幽默感；习近平总书记提出的四有好教师中的有理想信念，这就是要求教师要有坚毅的性格，如果没有理想信念，就很难在教书育人中展现自己的坚毅的性格。只有具有习近平总书记提出的四有好教师的良好的品质，作为高校教师才能肩负起并完成新时期，党和人民及历史给予我们的使命[9]，争当新时期的好教师。
三、我们能做到的好教师
然而，好教师并不是与生俱来，好教师形成是多方面因素作用的结果，在党的教育方针指引下，主要与广大教师的自身不断修养程度、高校领导能力及方式[10]及其领导下的能否制定良好规章制度有关。好教师需要不断的培养，在培养好教师的过程中，需要制定有利于培养四有标准好教师制度，依靠好的规章制度才能不断大量地催生符合四有标准的好教师[11]。我们党的的基本路线与教育政策是与时俱进的基本路线与教育政策，是随着时代发展而不断发展的。"好教师"的标准也会不断发生变化，并不断地发展与完善[5]。因此，作为新时期的高校教师，我们一定要以习近平总书记提出的四有好教师为标准，在党的教育方针指引下，在各级党委的领导下，用发展的观点武装自己，相信会能做到党和人民满意的好教师。
参考文献
[1] 尹南南. 试论好教师培养的实施策略. 现代基础教育研究. 2016（02）： 60-64.
[2] 孙明霞. 好教师不一定是名师，但一定是良师. 教育家. 2016（16）： 7-9.
[3] 郑艳芳. 学生眼中的“四有”好教师——兼论好教师的标准. 考试周刊. 2015（07）： 160-161.
[4] 邢月玲. 浅谈如何做一位好教师. 学周刊. 2016（04）： 206.
[5] 高祖东，关磊. 好教师与好课堂. 山东教育. 2015（31）： 64.
[6] 高勇. 如何做一个好教师. 2015： 1.
[7] 张忠宝. 好教师的五种角色. 辽宁教育. 2016（02）： 62.
[8] 張丽芬. 怎样做“四有”好教师. 读书文摘. 2016（02）： 194.
[9] 耿凤鸾. 时代好教师应具有的品质探讨. 教育教学论坛. 2016（08）： 20-21.
[10] 徐长江，石伟. 教师组织公民行为：学校道德领导下的“好教师”行为. 浙江师范大学学报（社会科学版）. 2016（01）： 112-118.
[11] 孙光友. 好机制催生好教师. 山东教育. 2016（Z3）： 128.
关键词：高校；教师；探讨
基金项目：大理大学博士启动基金（grant no. KYBS201104）
作者简介：黎雪芳（1974年3月—），广西平南县人，主管药师，图书馆馆员，主要从事图书情报研究
通讯作者：黄全勇（1971年7月—）， 广西大新县人，法医学博士，教授，硕士生导师，主要从事法医学及高等教育研究
新时期，家长、学校和社会都在渴望越来越多的好教师出现。而对于什么才是好教师，在家长、学校和社会中可能很难达到统一的标准。关于好教师的看法，可能存在以下不同的观点：
一、心目中的好教师
不同的人群，对什么是好教师可能存在不同的标准。教师、家长、学生们在自己心目中，对什么是好教师也有不同的标准。对于学生来讲，同是一位教师上的同一门课程，有些同学觉得这个老师上得好，而有些老师又觉得这个老师不好；对于相关教师对教师之间的评价，对相同时间、相同的课程的评价，有些教师觉得这个老师上课上得好，而另外教师对同位教师的评价却是差评，这些现象在高校里主要表现在，教师及学生填写的教师质量评价表中有所体现。对家长来说，关心自己的孩子的老师可能就是好教师，而不被关心的学生家长则可能觉得这个老师偏心，不是心目中的好教师。
教育涉及千家万户，而好的教师显得多么重要，因此，有了好教师才会不断涌现出好的教育事业[1]。也有学者认为，好教师不一定要求教师在某方面很出名或者甚至是名师，但一定要求是良师[2]，这标准主要考虑使学生得到教益方面。而对于学生而言，调查中发现，一名"好教师"不但要有渊博的知识、还要有好的学习方法传授给学生[3]。另外，有学者认为，好教师除了有渊博的知识以外，好教师还要不断的更新知识，用新的知识不断的武装自己头脑；好教师还要在思想上与时俱进，能不断的改变陈旧的观念，树立良好的新观念[4]。有学者认为，除了有好的专业知识外，好教师还要在学生成长过程中，不断的激励学生，使学生具有奋发向上的精神[5]等等。因此，什么是好教师，不同的人群，心目中的标准是不一样的。
二、党和人民满意的好教师
教师的本职就是教书育人。要想成为一名高校的好教师，除了课堂上会教书，把自己的专业知识传授给学生外，不管是课堂内还是课外，都需要教师对学生进行育人工作，处处时时给学生做出良好的榜样，引领学生积极向上健康成长。除教书育人的基本职责外，随着国家和社会的不断发展，时代和社会对教师职业也提出了更高的要求。在新的历史条件下，当代广大教师必须不断的学习，提高教师的各方面的综合素质[6]，以适应时代发展，争当新时期的好教师。
因此，党和人民对我们的教育事业也提出了新的要求，党和人民对教育战线的教师们也提出新的希望。2014年教师节期间，中共中央总书记、国家主席习近平同志到北京师范大学（北师大）看望广大师生、与师生们座谈时，对广大一线教师提出新的希望，要求广大教师要做到"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好教师。习总书记提出的"四有"好教师的要求，是新时期好教师的新标准，这些新的好教师标准，为我国的教育事业指明了方向，是全国广大教师共同努力的方向[7][8]。习总书记提出的四有好教师标准是社会和时代的要求，为教书育人指明了前进的方向；总书记提出的四有好教师标准，也是当代每一位教师都应该且必须具有的良好品质。让党和人民满意的教师才是时代要求的好教师。
习近平总书记提出的四有好教师中的仁爱之心，这就要求教师在教书育人的过程中，公平地对待每一位学生，尊重学生、理解学生；习近平总书记提出的四有好教师中的有道德情操，这就要求教师要做到为人师表，行为世范；习近平总书记提出的四有好教师中的要有扎实知识，这就要求教师要有扎实知识，才会有一定的创新知识。如果没有扎实的知识，就很难在教书育人中展现自己的创新性；如果没有扎实的知识，就很難在教书育人中展现自己具有的演说家的风采；如果没有扎实的知识，也很难在教书育人中展现自己的幽默感；习近平总书记提出的四有好教师中的有理想信念，这就是要求教师要有坚毅的性格，如果没有理想信念，就很难在教书育人中展现自己的坚毅的性格。只有具有习近平总书记提出的四有好教师的良好的品质，作为高校教师才能肩负起并完成新时期，党和人民及历史给予我们的使命[9]，争当新时期的好教师。
三、我们能做到的好教师
然而，好教师并不是与生俱来，好教师形成是多方面因素作用的结果，在党的教育方针指引下，主要与广大教师的自身不断修养程度、高校领导能力及方式[10]及其领导下的能否制定良好规章制度有关。好教师需要不断的培养，在培养好教师的过程中，需要制定有利于培养四有标准好教师制度，依靠好的规章制度才能不断大量地催生符合四有标准的好教师[11]。我们党的的基本路线与教育政策是与时俱进的基本路线与教育政策，是随着时代发展而不断发展的。"好教师"的标准也会不断发生变化，并不断地发展与完善[5]。因此，作为新时期的高校教师，我们一定要以习近平总书记提出的四有好教师为标准，在党的教育方针指引下，在各级党委的领导下，用发展的观点武装自己，相信会能做到党和人民满意的好教师。
参考文献
[1] 尹南南. 试论好教师培养的实施策略. 现代基础教育研究. 2016（02）： 60-64.
[2] 孙明霞. 好教师不一定是名师，但一定是良师. 教育家. 2016（16）： 7-9.
[3] 郑艳芳. 学生眼中的“四有”好教师——兼论好教师的标准. 考试周刊. 2015（07）： 160-161.
[4] 邢月玲. 浅谈如何做一位好教师. 学周刊. 2016（04）： 206.
[5] 高祖东，关磊. 好教师与好课堂. 山东教育. 2015（31）： 64.
[6] 高勇. 如何做一个好教师. 2015： 1.
[7] 张忠宝. 好教师的五种角色. 辽宁教育. 2016（02）： 62.
[8] 張丽芬. 怎样做“四有”好教师. 读书文摘. 2016（02）： 194.
[9] 耿凤鸾. 时代好教师应具有的品质探讨. 教育教学论坛. 2016（08）： 20-21.
[10] 徐长江，石伟. 教师组织公民行为：学校道德领导下的“好教师”行为. 浙江师范大学学报（社会科学版）. 2016（01）： 112-118.
[11] 孙光友. 好机制催生好教师. 山东教育. 2016（Z3）： 128.