【摘 要】
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作后讲评课除了“讲”“评”之外,还有一个重要的教学环节就是“练”.心理学上认为,用以前的经验来更陕、更容易地解决当前的问题,这属于正迁移.而把知识正迁移到一个相似的
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作后讲评课除了“讲”“评”之外,还有一个重要的教学环节就是“练”.心理学上认为,用以前的经验来更陕、更容易地解决当前的问题,这属于正迁移.而把知识正迁移到一个相似的情境,这叫作近迁移.作后讲评课上的“写”,就应该创设这样的近迁移训练,让学生明确迁移什么样的内容、知识到哪个具体的任务情境中,解决什么问题.通过近迁移训练,大家一起学一学,练一练,写一写,教的是学生需要的写作知识,真正实现了“站在儿童立场”,为学生的成长需要而教.在练习中,学生将写作知识内化为写作技能,从而可以自觉地、自由地用语言文字表达对生活、生命的认识,并将自己的理解传递给他人,用语言建构意义.
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