【摘 要】
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课堂的教学讲究教育性与艺术性的并存,但就当前的教学形式来说,教师过分注重教育性,而忽略艺术性,这也就使得我们的教学方式方法始终是以说教为主,平铺直叙,千篇一律,课堂缺
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课堂的教学讲究教育性与艺术性的并存,但就当前的教学形式来说,教师过分注重教育性,而忽略艺术性,这也就使得我们的教学方式方法始终是以说教为主,平铺直叙,千篇一律,课堂缺乏生机与活力。这样的教学形式不仅影响学生的学习情绪和状态,严重抑制学生的思维活动,降低学习效果,而且直接影响课堂的教学效率。小学阶段是学生语言获得的关键阶段,对学生
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