论文部分内容阅读
儿童化科学课堂，应当从儿童的立场和视角，从儿童的角度出发，合理地确定学习目标。这个目标儿童要能理解，通过努力能够达到；在教学内容的选择上，能贴近儿童的生活实际，围绕儿童“熟悉的情境”大胆取舍，优化组合；活动的组织要典型、丰富，符合儿童学习规律；整个教学的设计与实施，能让儿童善思、乐学，体现趣味性。概括地说，儿童化科学课堂就是在科学教学中研究儿童、发现儿童、发展儿童，并最终成就儿童。