【摘 要】
:
近几年来,新课程标准成为众多教师研究的重要课题,在教学中如何践行新课程理念的标准、切实改善数学教学效果、提升教学的质量也是初中数学教师面临的重大问题.这不仅仅要求
论文部分内容阅读
近几年来,新课程标准成为众多教师研究的重要课题,在教学中如何践行新课程理念的标准、切实改善数学教学效果、提升教学的质量也是初中数学教师面临的重大问题.这不仅仅要求他们进行行为上的更新,更要从思想理念上切实按照新课程标准的要求来进行.就新课标下初中数学教学效果的改善做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助.
其他文献
对新课程背景下如何进行初中数学分层教学简单做三点分析:针对学生能力水平,分层授课;夯实内功,精选信息,着力提高课前准备的分层性;尊重课堂主体,增加学习趣味性。
On the
[摘 要]课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了构建高效的数学课堂,教师要精心准备,奠定高效课堂的基础;重视过程,推动数学课堂的进展。 [关键词]初中数学 高效课堂 课堂教学 数学新课标指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。这就要求教师在课堂教学中应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流而
一、融洽师生关系,做学生的知心朋友和谐的教学氛围可以有效减轻学习给学生带来的不必要的心理压力。教学中教师要创设一种平等、民主的师生关系。记得每接一届学生的第一节
情境创设是指教师通过为学生创设出合适的情境,将学生的情感与积极性都调动起来,并使其自主地投入到课堂的学习活动中,以提高数学教学有效性的一种手段。在初中数学教学过程
高中化学教学中高一化学是基础,只有夯实基础才能更好地建筑高中化学知识体系。高一化学处在初中化学与高中化学的过渡阶段,学生在适应性上存在问题,为了克服问题,实现平稳过
诗中有画,画中有诗,诗画交融,是诗之极至。诗人的独特触角与感受,即来源与诗心,由诗心而出“诗意”,化抽象为形象,变静态为动态,由“诗心”而“画境”。诗词的“境界”,完完美美地体就
随着教育的进步,教师必须改变以前的教学方式。在初中数学中,老师应该本着以学生为主的教学思想,打破以前的老模式,不再墨守成规,机械地向学生灌输知识,应该鼓励学生发现问题
为了促进高中生在化学课堂中能够获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,新课标在教学方法上提出了一些改革建议。通过研读《普通高中化学课程标准》,以及