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在儿科临床教学管理过程中,通过不断改进管理方法和总结教学经验,健全各种管理制度并实施各种奖惩措施,引入新的教学方法,有效地激发了学生的学习热情,促进了积极性和主动性,提高了学生的儿科临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力,同时带教教师的教学水平也得到了提高,取得了良好的教学效果。
儿科临床带教质量探索
【摘 要】
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在儿科临床教学管理过程中,通过不断改进管理方法和总结教学经验,健全各种管理制度并实施各种奖惩措施,引入新的教学方法,有效地激发了学生的学习热情,促进了积极性和主动性,
【机 构】
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中山大学附属第五医院教学科
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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中山大学本科教学改革科研基金（基金编号：89000-1163001）
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