【摘 要】
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教师在课堂教学中要有目的地设计探究过程。经常给学生相应的探究思维训练,充分发挥学生的主体作用,激发学生的探索发现的欲望,真正理解和掌握基本的数学知识的技能,提升思维
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教师在课堂教学中要有目的地设计探究过程。经常给学生相应的探究思维训练,充分发挥学生的主体作用,激发学生的探索发现的欲望,真正理解和掌握基本的数学知识的技能,提升思维能力。然而,面对新课程改革,面对新教材,一些教师却越来越茫然,有些无所
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