【摘 要】
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新媒体是以数字技术、网络技术为基础,以互联网、手机为载体的传播形式.当前,新媒体快速发展改变人类社会信息传递形态,呈现无处不在、无所不能的发展态势,在社会思想、经济、政治、文化、教育等领域广泛渗透,体现出新的时代发展特征,是共青团工作需面对的新时代背景.共青团工作的基本性质和主要任务要求团组织引导、服务、团结青年,为执政党奠定坚实的青年群众基础.共青团作为联系人群和社会的工作组织,新媒体时代的到来对其工作产生深刻影响,亦迎来新的机遇与挑战.由马立民、韩孟婷主编的《笃行日新:共青团特色工作案例》一书,201
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新媒体是以数字技术、网络技术为基础,以互联网、手机为载体的传播形式.当前,新媒体快速发展改变人类社会信息传递形态,呈现无处不在、无所不能的发展态势,在社会思想、经济、政治、文化、教育等领域广泛渗透,体现出新的时代发展特征,是共青团工作需面对的新时代背景.共青团工作的基本性质和主要任务要求团组织引导、服务、团结青年,为执政党奠定坚实的青年群众基础.共青团作为联系人群和社会的工作组织,新媒体时代的到来对其工作产生深刻影响,亦迎来新的机遇与挑战.由马立民、韩孟婷主编的《笃行日新:共青团特色工作案例》一书,2018年由光明日报出版社出版.该书是广大学者的研究合集,以高校经典团学工作案例为切入点,系统梳理近年来北京工业大学共青团工作的经验与做法.该书每一篇文章都对所开展活动的思路设计、具体实践、工作成效进行详细阐述,旨在通过成果文库向读者提供团学工作的核心内容及重要理论思想全景式的深入介绍和探索,为新媒体时代共青团工作奠定坚实理论基础.
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百年接续奋斗,成就世界当惊.rn百年来,中国共产党由成立时50多人的小党发展壮大为拥有9500多万名党员的世界第一大党,一路披荆斩棘,带领有5000多年文明历史的东方大国走上中国特色社会主义康庄大道,迎来民族复兴的光明前景,创造了世界上最大的政治奇迹.
2016年政府工作报告中,李克强总理首次提出工匠精神,央视和主流媒体纷纷报道,一时工匠精神成为热门词.同年召开的高校思想政治工作会议,习近平总书记再次指出:“高校要坚持将立德树人作为核心,将思政教育全面融入大学生的学习、活动中,将工匠精神与思政教育活动深度融合.”工匠精神作为优秀思想内涵,对培育当代大学生思想政治素养具有积极影响,亦是高校现代化优秀人才培养的精神涵养.因此,要将工匠精神融入高校大学生思想政治教育,形成对大学生的思想引领,培养其良好行为习惯.在我国,大力实施“中国制造2025”和供给侧结构性
步入新时代,大学生思想政治教育处在全新历史方位,承载着新的时代使命与历史重任.现阶段,国家高度重视新媒体技术在思政工作中的运用,强调促进思政工作传统优势与信息技术深度融合,以强化思政工作吸引力与时代感.而大学生思政教育作为高校思政工作体系的主要构成部分,极有必要汲取有益于促进自身创新发展的信息技术.就目前而言,以人工智能与大数据等技术为代表的技术革命,为大学生思政教育创新发展提供了机遇.
信息全球化作为全球化发展的重要方面,在互联网信息技术繁荣发展的推动下,对学生家国情怀培养提出了全新挑战和机遇.党的十八大以来,国家对家国情怀培养的重视度不断提高,并号召社会各方力量积极培养家国情怀.家国情怀隶属爱国主义范畴,具有特殊的价值内核与精神内涵,其源自地缘关系与血缘关系融合而生的命运共同体的责任感与归属感;其传承于民族优秀文化体系中忠孝两全与家国同构的优秀基因;其核心旨归是主体积极自觉地把家庭和国家充分联系起来,在注重家庭建设的同时,胸怀国家繁荣发展,落实两者的有机统一,即在家尽孝的同时还要为国尽
每个人都想追求星辰大海,而我们迈出的每一步都会变成夜空中的星辰.rn“事业发展永无止境,共产党人的初心永远不能改变.”燎原之势,起于星星之火;五湖四海,源于一股清流.1920年2月,南陈北李,相约建党.1921年7月23日,红船之上,中国共产党成立.早期的中国共产党通过领导工人运动、推动农村土地革命等方式不断夯实自身的阶级基础,由1921年仅50多名党员到1926年逾57000名党员,他们同持一把火炬,砥砺前行,为创造中国人民的星辰大海而自强不息.追根溯源,这便是中国共产党人的初心,也是伟大事业的基点.
“查,查,查!一天到晚查,都说了没有,真烦!”对面的住户又把大门重重一摔,关上了.rn我透过猫眼看去,一个披着长发的年轻女孩,在紧闭的大门前低下了头.rn已近傍晚,楼道昏暗.想必她一定是趁着晚上人们都已回家,又开始挨家挨户进行疫情排查.我看见她在楼梯上坐了下来,头伏在手臂上,肩膀微微颤抖,隐约听到她的抽泣声.
十二、在实践中创造美好生活,享受美好生活rn人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标.rn——习近平rn我们认识世界、改变世界是为了创造美好生活、享受美好生活.生活,人一生的活动.生活是人的生活,人是生活中的人;一个人的生活样态是怎样的,这个人就是怎样的.马克思指出,“人们的存在就是他们的实际生活过程”“个人怎样表现自己的生活,他们自己就怎样”.所以,探讨“创造与享受美好生活”与探讨“创造与享受美好人生”是一致的.
是谓少年风光,倚竹畅饮,论风花雪月;白马青衫,步烟火人间.对酒当歌为趣,纸墨笔砚为伴.然在家国危难之际,俨然成长为金戈铿锵之铁骑,抵御天灾,使流离失所之人有依靠.有牧野学子,怀青云之志,存赤子之心,于弱冠之年主动请缨,自备皮划艇,往返于街头巷口、房檐楼台,救无数生命.事了拂衣去,救急不留名,不禁叹其胸怀旷远.
党的十九大报告明确指出,在长期不懈努力下,中国特色社会主义进入新时代.在全国高校思想政治工作会议中,习近平总书记重点强调:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待.”新时代对高校思想政治理论课建设提出新要求,改进与加强高校思想政治理论课教学,需正确审视教学条件、教学环境、主客体思维模式、行为习惯等要素.我国教育专家、学者及思政课教师着力探索思想政治理论课建设与改革方法,从“98方案”到“05方案”,高校思想政治理论课教学不断改
现代化作为动态变化过程,在促进生产力发展的基础上改变社会大众的价值观念.此种无形的影响,既有利又有弊,所以需要发挥思政教育作用,对社会大众价值观念的生成与发展进行引导.伴随现代化不断发展与深化,思政教育为顺应大学生持续变化的价值观念也要不断发展与创新.而思政教育的发展与创新要以国家发展方向作为总体目标.当前,思政教育的现代化转型与创新是国家落实现代化强国战略的必要前提.21世纪,全球化趋势不断加深,世界逐步融为一体.伴随世界朝着“地球村”方向发展,来自全球各国的文化与经济等多元化信息对大学生“三观”造成较