【摘 要】
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大学课堂有问无答已成普遍现象，大学课堂教学效率低下。作为课堂主导者的教师，对课堂活动持有掌控权，对课堂问题负有有更大的责任。大学教师要做好自己的角色定位，在学校里首要的
【机 构】
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陕西师范大学教育学院 陕西 西安 710062
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大学课堂有问无答已成普遍现象，大学课堂教学效率低下。作为课堂主导者的教师，对课堂活动持有掌控权，对课堂问题负有有更大的责任。大学教师要做好自己的角色定位，在学校里首要的角色是教师而不是研究者；在课堂上是起引导作用的主体，而不仅仅是课堂参与的主体；在问题教学法中，发挥引导作用，进而进行有效教学，使学生通过提问和解决问题环节，最终学习知识，提高能力。
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