论文部分内容阅读
近年来，不少中职学校的生源数量和质量都有所下降，入校的学生英语基础十分薄弱，许多学生都经历过英语学习的挫败感，甚至对英语的学习怀有抵触心理。他们有的缺乏必要的信心，有的缺乏应有的基础，有的缺乏良好的学习方法。面对中职学生英语口语表达能力的局限，教师在英语课堂口语教学也难以循序渐进，学生的口语会话能力的培养就几乎不可能在有限的英语课堂教学实践中得以实现。然而，随着全球经济的飞速发展，新中职英语教学大纲对我们英语口语的课堂教学提出明确的要求，而且新教材也为我们提供了丰富多彩的口语训练载体，为我们搭建了英语课堂