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研究性教学是指师生共同参与的,以问题为中心,以培养学生的创造精神和创造能力为目的,通过探索、讨论等教学方法实施的教和学。在高职计算机应用基础课程教学中,教师要从教学课程中的重难点出发,让学生自主学习,这样不仅能提高课堂教学的效率,也使学生能在轻松的学习氛围中掌握知识与技能。
研究性教学中突破课程教学重难点路径研究——以高职计算机应用基础课程为例
【摘 要】
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研究性教学是指师生共同参与的,以问题为中心,以培养学生的创造精神和创造能力为目的,通过探索、讨论等教学方法实施的教和学。在高职计算机应用基础课程教学中,教师要从教学
【机 构】
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广东创新科技职业学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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广东创新科技职业学院2017—2018教研教改项目(CXJG20180518)
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