【摘 要】
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针对传统历史教学的弊端，在历史新课改条件下培养学生的自主学习能力不仅是必要的，也是可能的，在当前新课程改革中有重要的实践意义。在宽松民主的学习氛围中，改变教师传统行为方
【机 构】
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山东省潍坊市经济学校,山东省诸城市教学研究室
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针对传统历史教学的弊端，在历史新课改条件下培养学生的自主学习能力不仅是必要的，也是可能的，在当前新课程改革中有重要的实践意义。在宽松民主的学习氛围中，改变教师传统行为方式，激发学生的主体意识、进行具体学习方法的指导和重视学生历史学科能力的培养、提高学生的自我效能感，如此不断的循环训练，才能真正提高其历史自主学习的能力，达到一种自主性学习的状态，从根本上实现传统历史学习方式的革命，使历史新课程改革的新理念得以实现。在课堂教学中，自主学习很好地体现了三维目标的贯穿、师生角色的合理定位和评价方式的多元化，极大地
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