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摘
教师在“西方文化概论”课程中角色重构
【摘 要】
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摘 要： “西方文化概论”课程兼具文化学习与思政教育的功能。当前，该课程在教学内容、教学方式、教学效果方面距离教学目标仍有一定差距。基于文化体验理论分析，要从教师主体出发，在教学不同阶段分别建构“文化信息的提供者”、“文化实践的示范者”、“文化研究的合作者”、“文化反思的引导者”角色。 关键词： 文化体验 西方文化 角色重构 “西方文化概论”（以下简称“概论”）作为通识类课程中的一门主要
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年29期
其他文献
摘 要： 语文课堂应该是快乐的课堂。快乐教学是一种成功的教学实践，让每一位学生都享受学习的快乐，是新课程的最基本理念。语文课堂探究中，通过学生与学生、学生与教师之间的对话讨论、交流，不断修正，将此问题或情况引向深入，形成多样化的观点，激发学生探索兴趣，碰撞出创新思维火花，增进师生之间、生生之间的感情，让开放的语文课堂充满趣味。 关键词： 语文课堂 教学探究 求同存异 语文课堂应该是快乐的
摘 要： 本文以《中国近现代史纲要》课为例论述了基于PBL教学模式的高校思想政治理论课教学探索，主要从高校思想政治理论课引入PBL教学模式的意义、高校思想政治理论课PBL教学模式的基本环节及高校思想政治理论课PBL教学模式应注意的问题三个方面展开论述。 关键词： PBL教学模式 高校思想政治理论课 《中国近现代史纲要》 PBL，英文全称为Problem Based Learning，是一
摘 要： 高等教育大众化使学生之间的水平与能力两极分化现象日益加剧，学生的质量存在很大差异。为解决“齐步走”教学模式存在的问题，保证高校教学目标的实现，需要探索更适合、更有效的教学方法。本文主要从其产生背景、理论依据等方面介绍了分层次教学，并以金融学教学为例说明了实践过程，最后对分层次教学的结果及利弊进行了分析。 关键词： 金融学 分层次教学 学生分层 教学分层 评估分层 一、分层次教学的产生
摘 要： 在分析跨学科专业课程建设的重要性的基础上，以许昌学院数字媒体技术专业为例，介绍跨学科专业进行课程建设时要注重涉及多学科知识的“无缝融合”。同时结合学生学习能力和专业基础，提出理论和实践紧密结合的“双螺旋式”课程体系。 关键词： 跨学科 课程体系 数字媒体技术 无缝融合 双螺旋 “跨学科”又被称做“交叉学科”，是两种或者两种以上单一学科相互渗透、在相互交叉地带彼此融合而产生的跨越单一学
摘 要： 以学生为本是教育的出发点，也是职校语文小说教学的立足点。教师在教学过程中担负的是组织者、引导者的责任。在教学中，教师应充分发挥指导作用，合理使用情境表演丰富课堂教学形式，构建新型师生关系，调动所有学生的学习积极性，提高学生的综合能力。 关键词： 情境表演 职校语文 小说教学 一、情境表演是职校语文小说教学的有效形式 小说是一种重要的文学体裁，学生通过学习阅读、鉴赏小说，可以激
摘 要： 我国高职院校起步较晚，发展速度快，但校园文化建设在很大程度上滞后于院校发展步伐，存在定位不明确、缺乏整体规划等诸多问题。本文对国家骨干高职院校校园文化建设途径进行分析，有助于进一步提升校园文化建设内涵与特色，充分发挥骨干高职院校的示范辐射作用。 关键词： 国家骨干高职院校 校园文化 路径 近年来，高等职业教育如雨后春笋，迅速发展，已成为我国高等教育的重要组成部分。2010年6月
摘 要： 新闻报道是对新近发生的事实进行报道和传播而形成的信息，对事实进行真实传达。新闻语言要求具体实在、简明精炼，避免使用概念化语言和模糊性词语。然而在新闻报道中，恰当地使用一些模糊限制语不仅不会违背新闻语言客观、准确的表达要求，反而会在一定程度上增强语言的客观性和准确性，甚至使语言表述显得更谨慎或更得体，发挥一定的语用功能。作为英国一个比较有争议的人物，撒切尔夫人去世后与她有关的消息，成了英国
摘 要： 研究生教育投入改革是研究生教育综合改革的重中之重。本文以江苏科技大学此项改革实践为依据，从政策研究、教育经费投入、收费制度和奖助体系等方面，分析研究生教育投入改革取得的成效，旨在为地方工科院校的研究生教育投入机制改革提供借鉴。 关键词： 研究生教育投入 教育经费 奖助体系 一、政策研究 我国对研究生教育投入政策的研究起步较晚，2013年财政部、教育部发布《关于完善研究生教育投
摘 要： 信息技术作为一门工具，已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，在教育领域也得到了高度重视，如何将它与学科教学相结合，成为教研教改的一个新方向。将信息技术引入应用文写作教学中，可以改变传统教学模式，更大程度地激发学生学习应用文的兴趣。本文以广告策划书的写作为例，进行高职应用文写作信息化教师实践的尝试。 关键词： 信息技术 应用文写作 教学实践 1.信息技术与高职应用文写作教学相结合是改革