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摘 要:本文简述了充分利用资源,开展英语的听说教学,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能,形成综合运用语言的能力。  关键词:英语教学 词汇 语言综合能力  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲,调动起浓厚的学习兴趣,学习起来就会事半功倍。这就要求英语教学无论从内容上,还是从形式上都要富有趣味性,以迎合学生的兴趣。同时《国家英语课程标准》明确指出:英
一切事物都是处在不断的运动变化发展之中的,我国的刑罚体系也在不断的调整补充和完善自身。在坚持以人为本构建社会主义和谐社会的大背景下,面对刑罚向“自由刑”和“财产刑
目的探讨绝经前、后子宫内膜息肉(EP)的病理特征及其与子宫内膜癌发生的可能关系。方法选取河北医科大学第二医院2006年12月至2007年8月73例经病理证实的宫腔镜直视下电切的E
“良好的开端是成功的一半。”不论做什么事,走好了第一步,以后困难就少一些,阳光就多一些。我们上课也是一样,尤其是英语课,如何设计一个好的开始,让学生尽快投入到这堂课中来,是上好一节课的关键,也是我们每个教师上好一节课必须要走好的第一步  在我的教学中,我常常是这样来为学生热身,带领学生走进英语课堂的。  一、 兴趣是最好的老师  要想让学生喜欢这节课,乐意走进这个课堂,激发他们的兴趣是关键。我常常
目的探讨雌二醇(E2)和孕酮(P4)对体外培养的人子宫内膜基质细胞(ES细胞)血小板反应素-1(TSP-1)表达的影响。方法 2007年12月至2008年10月在北京协和医院用不同浓度的E2及P4处
I.Special Food and Drinks特色饮食1.What’s your soup for today?你们今天有什么汤?2.What would you like for dessert?你想吃什么甜点?3.Let me have apple pie and ice
目的研究亚莫利联合预混胰岛素类似物治疗2型糖尿病的临床疗效和安全性。方法纳入60例单用胰岛素治疗血糖控制不佳的2型糖尿病患者。随机分为接受胰岛素联合亚莫利组(A组)和
英国语言学家Wikins说过“外语教学的好坏取决于教师、学生、教学内容和教学方法等多种因素,而学生是内在因素,起着决定作用。”因此,在英语课堂上要充分调动学生的主观能动性,让学生充分参与课堂,真正做到既重视学生的需要,以学生为中心,又培养学生的语言综合应用能力。那么,如何才能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,优化英语课堂教学呢?对此,本人粗谈一下自己的一些拙见。  一、 幽默艺术在课堂
用围墙挡住脏乱的环境,让沿途一夜之间绿树成荫,迎检资料门类齐全……这样的做法往往让上级领导满意而归,迎检单位顺利过关,知情群众则怨声载道,骂当政者不计成本、弄虚作假
这是外研版《英语(新标准)》八年级上册第七模块第一单元的第一课时,本课内容与学生生活实际很接近,他们应该感到语言材料的真实性,这为学生愿意去接触语言材料提供了更大的可能。本单元的对话都是围绕“感觉和印象”展开的,内容主要是谈论对食物和人物的感觉和评价。要求学生能听懂、读懂相关的对话,并学会表达自己的感觉和印象。同时在语法上,本单元出现了表示感觉和知觉的系动词和描述性形容词,为体验和进一步使用这些词