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在基础教育之中，初中的数学教育具有着重要的承上启下的作用。初中数学教学的有效性能够在一定程度上显示初中数学教学的水平。在初中数学教学之中运用情境教学法能够有效的弥补传统的初中数学教学的不足。因此有必要对于现如今我国初中数学教学之中应用情境教学的现状进行分析，并基于情境教学的方法进一步的对于提升初中数学教学效率的策略进行探究。探究基于情境教学提升初中数学教师行为的有效性，能够为初中数学教学提供一定的参考，还能够进一步丰富我国相关的研究。本文着重的研究了情境教学应用中对于提升初中数学教师教学有效性的策略。希望