论文部分内容阅读
小学语文这门学科具有基础性、人文性和工具性特征。这就决定了语文教学的根本任务就是学习语言形式，同时接受优秀文化的陶冶，形成学习语文的方法，养成良好的学习语文的习惯。按照语文课程标准的精神就是“感悟语言、积累语言、运用语言”。本文通过对语文的实践性、积累性以及外显性进行简单论述，从而提出作者理想中的语文课堂，其充满了快乐、浓浓的学习氛围以及各种挑战性，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂质量。