《三角形(一)》与中考的接轨

来源 :中学数学杂志(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq269828183
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来中考数学试题的设计,体现教育部关于中考命题改革的精神,注重发挥考试对推行素质教育的积极导向作用.要想能够取得良好的成绩,许多新题型、新思想、新方法只等毕业年级训练是远远不够的,也是不可取的,我认为在平时的教学中,在基础年级的教学中更应抓住机会有意识的渗透和训练,才会达到既掌握知识,又培养能力的效果.现以三角形(一)为例做如下设计:
其他文献
定义有一角对应相等而另一角对应互补的两个三角形,称为等补三角形。 等补三角形广泛存在于下列几何图形中:(1)有内或外角平分线的任意三角形;(2)顶点与底边所在直线上任一
在数学竞赛中经常会碰到一些涉及两数(式)和与两数(式)积的问题,这类问题一般难度较大,不易解答。解答这类问题需要掌握一定的策略。本文举例说明解答这类问题常见的策略,供
在中学数学竞赛中,常常遇到有限和无限个数(或式)的运算,为了书写简便命题人往往用省略号表示它的意义,而这样的题目都具有一定规律和计算技巧,现提供几例并附加练习题请同学
期刊
国家教委新颁布的明确指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、指导者、合作者.即是要求教师由过去仅作为学科知识的传授者的角色转变为以促进学习能力为核心的
教师要创造性的备课 ,这是创新的教与创新的学的重要环节 .而传统的备课对教法、学法及学科思想、能力培养挖掘较少 .创新的备课是突破教材对学生教育教学的禁锢 ,从培养学生
重视对学生数学学习基本方法中的“读、听、思、写、记”的指导是十分重要的 .1 “读法”指导当前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学书 .他们往往是死记
《代数初步知识》作为初中学习的开端 ,其承前启后的作用不必赘言 .从算术到代数的过渡 ,其主要标志是字母代替数 ,实现的是学生认知上的质的飞跃 .通过本章的学习 ,不仅可以