【摘 要】
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应用文在现代社会中运用得十分广泛，作为一门必修的文化基础课，受到各级各类高职高专院校越来越多的重视。传统的写作课在课程内容设置上，以知识逻辑体系为特征，把应用文章的写作
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应用文在现代社会中运用得十分广泛，作为一门必修的文化基础课，受到各级各类高职高专院校越来越多的重视。传统的写作课在课程内容设置上，以知识逻辑体系为特征，把应用文章的写作，看作是教学的唯一宗旨，而对学生主体的关注放到次要地位，不能适应高职教育教学要求。以工作过程导向的应用写作项目化教学法，引导学生打开封闭课课堂，凸显了教师“教”的独特作用，取得了较好的教学效果。
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