“互联网+读书”打造阅读盛宴 ——小学高年级阅读拓展教学尝试

来源 :课外语文(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssl1987310624
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“阅读虽不能改变人生的长度,但能改变人生的厚度”,阅读对于学生的重要性不言而喻.在全面推进素质教育、提高教育教学质量的形势下,现代信息技术的发展和应用有效助力教学的改革和创新,“微课”“翻转课堂”“家校互动平台”等一批新鲜事物应运而生,让阅读教学更为高效.如何借助互联网时代的便捷,整合教学资源,有效提高学生的阅读能力,真正培养学生的文学修养和底蕴?结合本校实际,对“互联网+读书”教学实践进行探讨.
其他文献
语文学习中,很多学生都“谈写作色变”。怕写作文的主要原因是缺少素材,东拼西凑,记流水账,内容空洞;或随意模仿,有雷同抄袭之嫌。最常见的是写毫无新意的事。中考作文经常会
期刊
语文课程标准指出:“小学第二学段(3—4年级)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。小学第三学段(5—6年级)修改自己的习作,并主
初中语文教学中,写作教学是非常重要的教学内容,通过写作教学教师可以很好地了解学生的语文素养,从而有针对性地进行教学强化,实现增强全体学生语文学习质量的目的。但是从初
语文教学需要生活化,阅读教学需要生活化。在《语文课程标准》的指导下,在“语文观”理论的支持下,我们可以充分营造生活氛围,创设生活情景,以课内阅读做起点,利用生活资源,
在小学语文中,作文是一个非常重要的组成部分。作文能反映学生的综合语文水平。通过培养学生的想象能力,可以帮助学生写出更优质的作文,提高学生的语文素养。笔者针对小学语
【摘要】据了解,小学阶段是最佳的经典诵读实施阶段,适当的经典诵读,不仅能够丰富小学生文化沉淀,还能够辅助小学生更好地开展阅读教学活动。因而有效的经典诵读是提升小学生阅读水平的前提就。文章将从小学阶段语文阅读教学中渗透经典诵读的作用出发进行分析,结合实践阐述有效的经典诵读策略。  【关键词】小学语文;阅读教学;经典诵读;实践  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  一、经典诵读渗透到小学语文阅
当今电子信息技术的发展 ,给科技期刊编辑出版带来了新的变革和活力 ,提出在编辑工作中应尽可能利用大型文献数据库。介绍了《中国学术期刊 (光盘版 )》(简称CAJ -CD)农业专
我国政府在新常态的大背景下,提出了创新驱动发展战略,给各个行业都带来了新的机遇与挑战,各行各业都应当加强创新,推进新旧动能的转换,加快由要素驱动向创新驱动的转型。其中建筑
当前,阅读和写作教学是语文和英语教学的重要组成部分,写作能力直接体现了学生的书面表达能力和语言组织能力。但是当前在我国的语文或英语阅读和写作教学中,教师却没有注重
现今的语文阅读教学缺乏诗意,不是在提高学生的读书兴趣,而是在败坏学生的读书胃口。解决办法:美文美导、美文美读、美文美品,打造语文课堂的诗意厚重和构筑诗意精致的语文课