【摘 要】
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《语文课程标准》要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过十余年的实践,摸索出一套“三趣曲
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《语文课程标准》要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过十余年的实践,摸索出一套“三趣曲”教学法,对激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率颇为有效。一、课始“引趣”古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心引发学生兴趣。如教学李白的《赠汪伦》
The Chinese Curriculum Standard requires that students in grades 1 to 6 recite 160 articles (paragraphs) of ancient and modern excellent poems and 80 articles (paragraphs) in 7th to 9th grade students, a total of 240 articles (paragraphs). In order to encourage students to take the initiative to learn ancient poems, after more than ten years of practice, the author worked out a set of “three curiosities” teaching method, which is quite effective in stimulating students’ interest in learning and improving classroom efficiency in ancient poetry teaching. First, the beginning of the lesson “Interesting ” At the beginning of ancient poetry teaching, teachers can use riddles, storytelling, raising questions, suspense and other methods, carefully provoked interest in students. Such as teaching Li Bai’s “gift Wang Lun”
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