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摘 要： SIYB作为国际劳工组织开发的培训体系，具有丰富的系统性、循序渐进性和高度参与性，强调发挥学员自身的能动性，强调以学员为中心的头脑风暴教学法可以彰显SIYB培训的特色，同时大大强化创业培训的教学效果。
关键词： 头脑风暴法 SIYB 创业培训
创业培训作为一种职业教育培训，培养的对象来源层次不同，知识水平和实践能力不一，主要包括：下岗职工、农民、大学员、中小企业主。创业培训的目的不是培养一般的岗位就业者，而是具有创新思维的创业者。因此，各创业培训机构应当从提高创业者的的职业素养和创业能力出发，结合学员本身的知识水平和实践能力，采取更多种类的培训方法，更好地激发学员的学习兴趣，以强化学员的学习效果。头脑风暴教学法应用在创业培训中，可以起到积极的促进学习的作用。
一、SIYB创业培训体系
SIYB（全称为Start and Improve Your Business），即创办并改善你的企业，是国际劳工组织（ILO）为帮助小型企业创业与发展而特别研发的系列培训课程。该培训体系由国家人力资源和社会保障部引入国内，旨在给小型创业者提供切实可行的培训机会，帮助他们提高创业创新能力，以创业促进就业。SIYB创业培训体系包括GYB即产生你的企业想法；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业，其中GYB和SYB适用于准备创业的人群。SIYB的主要特点是系统性、循序渐进性、高度参与性。创业培训教学方法沿用国外的学习形式，小班化（30人以内）教学，并综合采用讲课法、分组讨论法、案例法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。
二、头脑风暴学习法的理论依据
根据美国学者埃德加·戴尔于1946年提出的学习金字塔模型，听讲、阅读、视听、演示等个人学习或者被动学习的效果低于30%，而讨论、实践和教授给他人等团队式、主动式、参与式的学习效果高于50%，甚至可以达到90%。
根据成人学习法则理论，人们在愉快的环境里学习效果最佳（效果法则），同时如果新事实、新想法和新概念与实际相联系，对这些知识的学习效果最佳（联系法则）。
头脑风暴法的主要特点就是团队式、主动式和参与式，利用规则创造愉快的学习环境，引导学员通过个人思考和集体讨论，在以往积累的基础上产生新想法。
三、头脑风暴法的介绍
头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法，具有四大特点：自由畅想、充分交流、延迟评判及探索研究。这种教学模式重在激发学员好奇心，发挥学员主动性，鼓励学员进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法，目的在于拓宽学员学习时间和空间，激发学员兴趣，提高学习自主性，发展学员智能，促进学员创造性思维的发展，把所学的知识置于更广阔的现实背景或问题情境中，实现知识的正迁移。
头脑风暴法的操作步骤一般分为三个阶段：
第一阶段：澄清问题或任务。将团队人员集中在一起，最好相向合围而坐，由主持人将要研究的问题或任务向所有成员一一介绍，使所有人均能明白所要解决的问题和要完成的任务。
第二阶段：思想激发碰撞。在交流阶段，团队成员自由发言，在框架内主题不限、次数不限、时间不限。允许赞扬别人，但不允许批评或者贬低别人的意见。鼓励接别人的话茬向下延伸，也鼓励换个角度独立提出自己不同的设想，所有人的发言均要延续下来。
第三阶段：整理归纳总结。会后由专人对所有的发言记录进行归纳整理，可以对不完整的发言进行修饰和补完。一般来说，一个好的方案来自不同人的发言，而一场成功头脑风暴也会产生若干有价值的方案。
头脑风暴法和小组讨论最大的区别是，小组讨论可以提反面意见，而头脑风暴法只能提正面想法不能提反面意见。这样的做法可以使发言者打消被批评的顾虑，将思想的星星之火展示出来而不需要深思熟虑的加工。团队的火花互相碰撞，在正反馈规律的作用下，短时间的头脑风暴能产生巨大的思想力量。
四、头脑风暴法在SIYB培训中的应用
在SIYB培训中，头脑风暴法根据是否限定主题可以分为一般头脑风暴法和结构性头脑风暴法，根据参与人数又可以分为一人模式和多人模式。
1.一般头脑风暴
一般头脑风暴法追求异想天开的发散境界。根据在创业培训中的实践，应用一般头脑风暴法时，参与者从一个词语、一个题目、一个需求开始，头脑中依次产生熟悉的物品到稀少的物品、已有概念产品到创新性概念产品，从普通思维逐步过渡到异想天开、千奇百怪的创意，往往这些看似奇怪的想法更有价值，这也是一般头脑风暴法的目的之所在。
采用多人模式的一般头脑风暴法产生企业想法的执行步骤如下：
第一步：准备好纸若干张和蓝色、红色签字笔。
第二步：请6-7个人（学员、顾问），将头脑风暴的目的、步骤和注意事项一一告知。
第三步：由选定的执笔人用蓝色签字笔记录大家由一个词语或者一个题目开始产生的想法，一直持续，直到所有人都说不出来。
第四步：结合准备采用的企业类型，用红笔圈出有价值的企业想法。
2.结构性头脑风暴
结构性头脑风暴是从一个特定的产品开始的，尽量想出相关的企业。它可以接续一般头脑风暴产生的创新创业想法，继续挖掘、拓展想法，所产生的企业想法更靠近企业实际需求。
采用结构性头脑风暴产生企业想法需要从销售产品相关、制造产品相关、产品间接相关、产品服务相关四个方向来进行考虑，思维导图如下：
根据四条思维线，进行头脑风暴将企业想法列举其上，根据企业类型选定有价值的企业想法即为结构性头脑风暴。
五、头脑风暴的方法评价及建议
回顾应用头脑风暴法创业想法的过程，我们体会到：头脑风暴法虽然简单，但却非常实用，可操作性很强，效果也的确不错。首先是能够在轻松的环境下进行思想火花的碰撞；其次是能够发挥集体中每个人的智慧，在很短的时间里举出尽可能多且全面的方案。同时我们建议，头脑风暴法最好采用多人模式，且人数限定在7个人左右为最佳，最好采用先一般头脑风暴产生若干想法，再选定一些想法继续跟进结构性头脑风暴加以深入探讨，更容易取得有使用价值的想法。
参考文献：
[1]刘畅.基于SIYB项目培训的高校创业教育新探索[J].中国成人教育，2015，（3）：61-63.
[2]曾治国.浅谈分组讨论教学法在创业（SIYB）培训中的应用[J].课程教育研究，2015，（13）：31-31.
[3]姜蕾，王树进.用头脑风暴法捕捉有机农业的创业机会[J].中国民营科技与经济，2008，（9）：38-39.
本文为南京理工大学2013年大学生创新创业教育研究课题研究成果。
关键词： 头脑风暴法 SIYB 创业培训
创业培训作为一种职业教育培训，培养的对象来源层次不同，知识水平和实践能力不一，主要包括：下岗职工、农民、大学员、中小企业主。创业培训的目的不是培养一般的岗位就业者，而是具有创新思维的创业者。因此，各创业培训机构应当从提高创业者的的职业素养和创业能力出发，结合学员本身的知识水平和实践能力，采取更多种类的培训方法，更好地激发学员的学习兴趣，以强化学员的学习效果。头脑风暴教学法应用在创业培训中，可以起到积极的促进学习的作用。
一、SIYB创业培训体系
SIYB（全称为Start and Improve Your Business），即创办并改善你的企业，是国际劳工组织（ILO）为帮助小型企业创业与发展而特别研发的系列培训课程。该培训体系由国家人力资源和社会保障部引入国内，旨在给小型创业者提供切实可行的培训机会，帮助他们提高创业创新能力，以创业促进就业。SIYB创业培训体系包括GYB即产生你的企业想法；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业，其中GYB和SYB适用于准备创业的人群。SIYB的主要特点是系统性、循序渐进性、高度参与性。创业培训教学方法沿用国外的学习形式，小班化（30人以内）教学，并综合采用讲课法、分组讨论法、案例法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。
二、头脑风暴学习法的理论依据
根据美国学者埃德加·戴尔于1946年提出的学习金字塔模型，听讲、阅读、视听、演示等个人学习或者被动学习的效果低于30%，而讨论、实践和教授给他人等团队式、主动式、参与式的学习效果高于50%，甚至可以达到90%。
根据成人学习法则理论，人们在愉快的环境里学习效果最佳（效果法则），同时如果新事实、新想法和新概念与实际相联系，对这些知识的学习效果最佳（联系法则）。
头脑风暴法的主要特点就是团队式、主动式和参与式，利用规则创造愉快的学习环境，引导学员通过个人思考和集体讨论，在以往积累的基础上产生新想法。
三、头脑风暴法的介绍
头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法，具有四大特点：自由畅想、充分交流、延迟评判及探索研究。这种教学模式重在激发学员好奇心，发挥学员主动性，鼓励学员进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法，目的在于拓宽学员学习时间和空间，激发学员兴趣，提高学习自主性，发展学员智能，促进学员创造性思维的发展，把所学的知识置于更广阔的现实背景或问题情境中，实现知识的正迁移。
头脑风暴法的操作步骤一般分为三个阶段：
第一阶段：澄清问题或任务。将团队人员集中在一起，最好相向合围而坐，由主持人将要研究的问题或任务向所有成员一一介绍，使所有人均能明白所要解决的问题和要完成的任务。
第二阶段：思想激发碰撞。在交流阶段，团队成员自由发言，在框架内主题不限、次数不限、时间不限。允许赞扬别人，但不允许批评或者贬低别人的意见。鼓励接别人的话茬向下延伸，也鼓励换个角度独立提出自己不同的设想，所有人的发言均要延续下来。
第三阶段：整理归纳总结。会后由专人对所有的发言记录进行归纳整理，可以对不完整的发言进行修饰和补完。一般来说，一个好的方案来自不同人的发言，而一场成功头脑风暴也会产生若干有价值的方案。
头脑风暴法和小组讨论最大的区别是，小组讨论可以提反面意见，而头脑风暴法只能提正面想法不能提反面意见。这样的做法可以使发言者打消被批评的顾虑，将思想的星星之火展示出来而不需要深思熟虑的加工。团队的火花互相碰撞，在正反馈规律的作用下，短时间的头脑风暴能产生巨大的思想力量。
四、头脑风暴法在SIYB培训中的应用
在SIYB培训中，头脑风暴法根据是否限定主题可以分为一般头脑风暴法和结构性头脑风暴法，根据参与人数又可以分为一人模式和多人模式。
1.一般头脑风暴
一般头脑风暴法追求异想天开的发散境界。根据在创业培训中的实践，应用一般头脑风暴法时，参与者从一个词语、一个题目、一个需求开始，头脑中依次产生熟悉的物品到稀少的物品、已有概念产品到创新性概念产品，从普通思维逐步过渡到异想天开、千奇百怪的创意，往往这些看似奇怪的想法更有价值，这也是一般头脑风暴法的目的之所在。
采用多人模式的一般头脑风暴法产生企业想法的执行步骤如下：
第一步：准备好纸若干张和蓝色、红色签字笔。
第二步：请6-7个人（学员、顾问），将头脑风暴的目的、步骤和注意事项一一告知。
第三步：由选定的执笔人用蓝色签字笔记录大家由一个词语或者一个题目开始产生的想法，一直持续，直到所有人都说不出来。
第四步：结合准备采用的企业类型，用红笔圈出有价值的企业想法。
2.结构性头脑风暴
结构性头脑风暴是从一个特定的产品开始的，尽量想出相关的企业。它可以接续一般头脑风暴产生的创新创业想法，继续挖掘、拓展想法，所产生的企业想法更靠近企业实际需求。
采用结构性头脑风暴产生企业想法需要从销售产品相关、制造产品相关、产品间接相关、产品服务相关四个方向来进行考虑，思维导图如下：
根据四条思维线，进行头脑风暴将企业想法列举其上，根据企业类型选定有价值的企业想法即为结构性头脑风暴。
五、头脑风暴的方法评价及建议
回顾应用头脑风暴法创业想法的过程，我们体会到：头脑风暴法虽然简单，但却非常实用，可操作性很强，效果也的确不错。首先是能够在轻松的环境下进行思想火花的碰撞；其次是能够发挥集体中每个人的智慧，在很短的时间里举出尽可能多且全面的方案。同时我们建议，头脑风暴法最好采用多人模式，且人数限定在7个人左右为最佳，最好采用先一般头脑风暴产生若干想法，再选定一些想法继续跟进结构性头脑风暴加以深入探讨，更容易取得有使用价值的想法。
参考文献：
[1]刘畅.基于SIYB项目培训的高校创业教育新探索[J].中国成人教育，2015，（3）：61-63.
[2]曾治国.浅谈分组讨论教学法在创业（SIYB）培训中的应用[J].课程教育研究，2015，（13）：31-31.
[3]姜蕾，王树进.用头脑风暴法捕捉有机农业的创业机会[J].中国民营科技与经济，2008，（9）：38-39.
本文为南京理工大学2013年大学生创新创业教育研究课题研究成果。