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俗话说得好，金无足赤，人无完人。我们成年人都会犯错误，更何况是未谙世事的幼儿呢？其实，也正是在“犯错误--改错误”的过程中，幼儿才能够获得较为深刻的是非美丑教育，提高思想认识，培养正确的人生观和世界观。当然，这要以幼儿能够认识错误为前提。如果幼儿认识不到错误，就谈不上改正错误；或者幼儿违心地承认了错误，也不会真正地改正错误。久而久之，这样的幼儿就会成为特殊儿童。怎样对待特殊幼儿犯错误的行为呢？用什么方法才能让幼儿真正地认识并改正错误，使思想得到提升呢？以下是我的一点拙见，仅供参考。