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新课程特别强调个性化的阅读。强调让学生在阅读过程中形成自己独特的感悟。语文能力的核心——语感的形成需要“悟”。文章的人文内蕴，只可意会，难以言传，实是“非悟无以言其妙”。因此，在阅读教学中倡导“悟”无疑是使语言教学走上尊重规律的坦途。作为小学教师应该培养学生的感悟能力，引领学生走进感悟的世界，通过感悟让阅读教学精彩而有效。