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学习风格是学生个性化差异因素之一，是学习者在学习中表现出来的一种整体性、持久性的并具有个性化的认知方式和处理信息的方式。本文通过问卷的方式对高职学生的外语学习风格进行了调查和研究，发现高职学生主要学习风格为视觉型和动手型。同时也分析了高职学生学习方式上的性别差异，并对高职教学提出了一些想法和建议。